Teoria de las ventanas rotas

TEORIA DE LAS VENTANAS ROTAS
 
Tuvo que ocurrir el secuestro y homicidio de  un niño perteneciente a la clase económica más alta del  país para que empezáramos a tomar conciencia del avanzado grado de descomposición en que nos encontramos como  sociedad.
 
Los gobiernos, local, estatal y federal, incumplen sus funciones primordiales de proporcionar seguridad pública y educación para lapoblación, ya que las autoridades (no todas pero casi) utilizan el poder y el presupuesto para su beneficio personal, e incluso se asocian con la delincuencia más peligrosa.
 
Por nuestra parte la mayoría de los gobernados, no respetamos ni enseñamos a nuestros hijos a respetar nuestro país, nuestra ciudad, ni a nosotros mismos, pasando por alto los principios de convivencia más básicos, comodepositar la basura en su lugar, respetar el límite de velocidad al conducir, no sobrepasar el número de artículos en una caja rápida del supermercado, apropiarse de lo que no es de uno, estacionarse en un lugar prohibido o para discapacitados, etc.,etc., y ni hablar de los medios de comunicación masiva, carentes de toda ética y control gubernamental de sus contenidos.
   
Pareciera que estamosllegando a un punto donde impera la ley del más fuerte y donde la sociedad desconfía y teme a sus autoridades. Después de ver lo que ocurrió con ese niño, que aparentemente contaba con toda la protección, la pregunta es: ¿Qué le espera a la siguiente generación de mexicanos y a los que no podemos emigrar a otro un país seguro o subir las bardas y pagar guaruras?
 
En 1969, en la Universidad deStanford (EEUU),  el Prof. Phillip Zimbardo realizó un experimento de psicología social. Dejó dos autos abandonados en la calle, dos autos idénticos, la misma marca, modelo y hasta color. Uno lo dejó en el Bronx, por entonces una zona pobre y conflictiva de Nueva York y el otro en Palo Alto, una zona  rica y tranquila de California. Dos autos idénticos abandonados, dos barrios con poblaciones muydiferentes y un equipo de especialistas en psicología social estudiando las conductas de la gente en cada sitio.
 
Resultó que el auto abandonado en el Bronx comenzó a ser vandalizado en pocas horas. Perdió las llantas, el motor, los espejos, el radio, etc. Todo lo aprovechable se lo llevaron, y lo que no lo destruyeron. En  cambio el auto abandonado en Palo Alto se mantuvo intacto.
 
Es comúnatribuir a la pobreza las causas del delito. Atribución en la que coinciden las posiciones  ideológicas más conservadoras, (de derecha y de izquierda). Sin embargo, el experimento en cuestión no finalizó ahí, cuando el auto abandonado en el Bronx ya estaba deshecho y el de Palo Alto llevaba una semana impecable, los investigadores rompieron un vidrio del automóvil de Palo Alto.
 
El resultado fueque se desató el mismo proceso que en el Bronx, y el robo, la violencia y el vandalismo redujeron el vehículo al mismo estado que el del  barrio pobre.
 
¿Por qué el vidrio roto en el auto abandonado en un vecindario supuestamente seguro es capaz de disparar todo un proceso delictivo?
 
No se trata de pobreza. Evidentemente es algo que tiene que ver con la psicología humana y con las relacionessociales. Un vidrio roto en un auto abandonado transmite una idea de deterioro, de desinterés, de despreocupación que va rompiendo códigos de convivencia,  como de ausencia de   ley, de normas, de reglas, como que vale todo. Cada nuevo ataque que sufre el auto reafirma y multiplica esa idea, hasta que la escalada de actos cada vez peores se vuelve incontenible, desembocando en una violencia irracional.
  
En experimentos posteriores (James Q. Wilson y  George Kelling) desarrollaron la 'teoría de las ventanas rotas', misma que desde un punto de vista criminológico concluye que el delito es mayor en las zonas donde el descuido, la suciedad, el desorden y el maltrato son mayores.
 
Si se rompe un vidrio de una ventana de un  edificio y nadie lo repara, pronto estarán rotos todos los...