teoria de pitagora
Páginas: 6 (1389 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2014
ENCUENTRO DIDÁCTICO 5
LA POLICÍA NO REPRESIVA DURANTE LOS AÑOS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: GOBIERNO DE MEDINA ANGARITA, 1941-1945
PROPÓSITO
Propiciar el análisis y la reflexión en relación con la función policial durante el gobierno de Isaías Medina Angarita.
Estimadas y estimados estudiantes, en este encuentro didáctico consultaremos cuál era la situación del país entre 1941 y1945 y su influencia en la policía venezolana.
Para ello te ofrecemos unas actividades que consisten en:
• Lecturas, donde identificaremos la problemática analizada.
• Arqueo de fuente, que nos invita a realizar una investigación documental para profundizar los saberes del encuentro.
• Producciones creativas.
• Actividades grupales de análisis de lectura y construcción de teoría.
•Análisis de artículos de prensa.
Finalmente, el encuentro te permitirá realizar las reflexiones finales, estas consisten en desarrollo de un cierre integrador donde podrás emitir juicios y posibles acciones reales.
ACTIVIDAD 1. LECTURA: ISAÍAS MEDINA ANGARITA
¡LEAMOS CON ATENCIÓN!
Escrito por: Rafael Eduardo Abreu
El pasado 15 de septiembre se conmemoró un año más de ladesaparición física del llamado “Soldado de la libertad”, el general Isaías Medina Angarita. Este destacado tachirense egresado de las primeras promociones de la Academia Militar de Venezuela y cuyo gobierno estuvo caracterizado por un amplio compás de libertades ciudadanas, fue el impulsor del Plan de Modernización de la Caracas de los años 40, edificando el complejo urbanístico “El Silencio”, de la manode Carlos Raúl Villanueva y Francisco Narváez, obra que aún constituye un icono arquitectónico en pleno centro de la capital. Cabe destacar que, durante su gestión gubernamental se desarrolló un clima político de respeto y tolerancia evidenciado en una libertad de expresión sin ningún tipo de restricción, como nunca vista en el período de la llamada “hegemonía andina”, la cual se inició con elcaudillo de Capacho, Cipriano Castro, seguido de los veintisiete interminables años del benemérito Juan Vicente Gómez y, pasando por el período López Contrerista hasta 1945.
Con Medina, se crea la Organización de Bienestar Estudiantil OBE − pionera en el país−; se inicia el proceso de cedulación en Venezuela − cuya Institución en la actualidad lleva por nombre Saime−; se concede el voto a la mujervenezolana para elegir concejales, se ponen en vigencia legal tres instrumentos normativos fundamentales para el desarrollo económico, político, social y soberano de la nación como lo fueron la Ley del Impuesto Sobre la Renta la cual le dio fortaleza a la estructura impositiva del Estado; la Ley de Hidrocarburos −para muchos una piedra en el zapato para las trasnacionales que explotaban el “oronegro” en suelo venezolano−; y, la Ley de Reforma Agraria amplia y abiertamente discutida con los diferentes sectores. De igual forma, se crea el Instituto Central de los Seguros Sociales −organismo que posteriormente fue convertido en un barril sin fondo por gobiernos de raigambre adeca y copeyana−; y una política exterior a la altura de los grandes acontecimientos bélicos que azotaban lageografía mundial, llegando a ser el primer presidente venezolano en emprender una gira internacional hacia los países bolivarianos, con un recibimiento caluroso y afectuoso por parte de estos últimos.
Todo esto sin contar las innumerables obras públicas iniciadas y terminadas en su mayoría tales como embalses, acueductos, carreteras, centros asistenciales (Maternidad Concepción Palacios), centrosde enseñanza pedagógica (liceos Andrés Bello y Fermín Toro), la División de Malariología, el Archivo Nacional Histórico, la donación del edificio del Colegio de Ingenieros, la plaza La Concordia y la patriótica recuperación de la Isla de Patos que estuvo por muchos años ilegítimamente bajo bandera británica.
Ahora bien, vale la pena formular la interrogante del autor venezolano Carlos...
LA POLICÍA NO REPRESIVA DURANTE LOS AÑOS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: GOBIERNO DE MEDINA ANGARITA, 1941-1945
PROPÓSITO
Propiciar el análisis y la reflexión en relación con la función policial durante el gobierno de Isaías Medina Angarita.
Estimadas y estimados estudiantes, en este encuentro didáctico consultaremos cuál era la situación del país entre 1941 y1945 y su influencia en la policía venezolana.
Para ello te ofrecemos unas actividades que consisten en:
• Lecturas, donde identificaremos la problemática analizada.
• Arqueo de fuente, que nos invita a realizar una investigación documental para profundizar los saberes del encuentro.
• Producciones creativas.
• Actividades grupales de análisis de lectura y construcción de teoría.
•Análisis de artículos de prensa.
Finalmente, el encuentro te permitirá realizar las reflexiones finales, estas consisten en desarrollo de un cierre integrador donde podrás emitir juicios y posibles acciones reales.
ACTIVIDAD 1. LECTURA: ISAÍAS MEDINA ANGARITA
¡LEAMOS CON ATENCIÓN!
Escrito por: Rafael Eduardo Abreu
El pasado 15 de septiembre se conmemoró un año más de ladesaparición física del llamado “Soldado de la libertad”, el general Isaías Medina Angarita. Este destacado tachirense egresado de las primeras promociones de la Academia Militar de Venezuela y cuyo gobierno estuvo caracterizado por un amplio compás de libertades ciudadanas, fue el impulsor del Plan de Modernización de la Caracas de los años 40, edificando el complejo urbanístico “El Silencio”, de la manode Carlos Raúl Villanueva y Francisco Narváez, obra que aún constituye un icono arquitectónico en pleno centro de la capital. Cabe destacar que, durante su gestión gubernamental se desarrolló un clima político de respeto y tolerancia evidenciado en una libertad de expresión sin ningún tipo de restricción, como nunca vista en el período de la llamada “hegemonía andina”, la cual se inició con elcaudillo de Capacho, Cipriano Castro, seguido de los veintisiete interminables años del benemérito Juan Vicente Gómez y, pasando por el período López Contrerista hasta 1945.
Con Medina, se crea la Organización de Bienestar Estudiantil OBE − pionera en el país−; se inicia el proceso de cedulación en Venezuela − cuya Institución en la actualidad lleva por nombre Saime−; se concede el voto a la mujervenezolana para elegir concejales, se ponen en vigencia legal tres instrumentos normativos fundamentales para el desarrollo económico, político, social y soberano de la nación como lo fueron la Ley del Impuesto Sobre la Renta la cual le dio fortaleza a la estructura impositiva del Estado; la Ley de Hidrocarburos −para muchos una piedra en el zapato para las trasnacionales que explotaban el “oronegro” en suelo venezolano−; y, la Ley de Reforma Agraria amplia y abiertamente discutida con los diferentes sectores. De igual forma, se crea el Instituto Central de los Seguros Sociales −organismo que posteriormente fue convertido en un barril sin fondo por gobiernos de raigambre adeca y copeyana−; y una política exterior a la altura de los grandes acontecimientos bélicos que azotaban lageografía mundial, llegando a ser el primer presidente venezolano en emprender una gira internacional hacia los países bolivarianos, con un recibimiento caluroso y afectuoso por parte de estos últimos.
Todo esto sin contar las innumerables obras públicas iniciadas y terminadas en su mayoría tales como embalses, acueductos, carreteras, centros asistenciales (Maternidad Concepción Palacios), centrosde enseñanza pedagógica (liceos Andrés Bello y Fermín Toro), la División de Malariología, el Archivo Nacional Histórico, la donación del edificio del Colegio de Ingenieros, la plaza La Concordia y la patriótica recuperación de la Isla de Patos que estuvo por muchos años ilegítimamente bajo bandera británica.
Ahora bien, vale la pena formular la interrogante del autor venezolano Carlos...
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