Teoria de Robert Gardné

TEORIA DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNÉ
La teoría de Gagné está clasificada como teórica eclética, porque dentro de ella se
encuentran unidos elementos cognitivos y conductuales, integrados con lateoría
de desarrollo cognitivo de Piaget y el aprendizaje social de Bandura, todos
explicados de forma sistemática y organizada bajo el modelo de procesamiento de
información. La finalidad de Gagnéal elaborar su teoría del aprendizaje era que
esta sirviera de base para la instrucción.
Gagne propone componentes para realizar su teoría: Condiciones Internas (Fases
del aprendizaje), CondicionesExternas (Nueve eventos de la Instrucción) estas
condiciones están apoyadas con los tipos de aprendizaje y el resultado de este
proceso de aprendizaje son las capacidades que se quieren logar como,la
información verbal, las habilidades intelectuales, las estrategias cognitivas, las
habilidades motoras y actitud. Obtenido ese resultado que viene hacer en si el
objetivo de este proceso deaprendizaje se va a comprobar mediante la
evaluación de estas capacidades,
CONDICIONES INTERNAS:
Para Gagné el proceso de aprendizaje se inicia con la motivación en la que se
crea una expectativa quemueve a aprender. Sigue la fase de comprensión en la
que se llama la atención del aprendiz sobre lo que es importante y así se favorece
que aprenda. Luego viene la fase de adquisición y retencióncuando se pasa de no
aprendido a aprendido. Le sigue la fase de retención, donde permanece el
aprendizaje en la memoria a corto plazo y se acrecienta la información y se
integran nuevasinformaciones dentro de la estructura ya existente. Se acumula de
esta forma para poder ser utilizada en la memoria a largo plazo, la cual entra a
una fase de recuerdo y en ésta, el profesor interviene haciendopreguntas o
ejercicios para ayudar al estudiante a recordar el aprendizaje adquirido. A
continuación viene la fase de generalización en donde uno de los objetivos
principales es la transferencia...