Teoria Del Aprendisaje Significativo
Páginas: 3 (590 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2012
AUSUBEL: SU TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
La teoria de Ausubel parte de la base de que en la mente del individuo existe una estructura cognoscitivaa la cual se van incorporando los nuevosconocimientos.
Dicha estructura se halla formada port un conjunto de esquemas de conocimiento adquiridos anteriormenteorganizados como conceptos genericos.
Aprender significa siempre adquiririnformacion,retenerla y recuperarla en un momento dado.Uno aprende muchas cosas a lo largo de la vida,recoge informacion de la familia ,los amigos , la television,la calle y por supuesto ,de la escuela.Encada situacion los tres pasos para aprender se llevan a cabo de una manera y suponen niveles diferentes,unos mas superficial y otros mas comprensivos,unos llegan a olvidarse y otros se recuerdadan conmas o menos esfuerzo.
Cuando en el aula se logran aprendizajes significativos,los alumnos a han adquirido los contenidos porque pudieron entender la informacion que se les ha presentado al tenerconocimientos previos suficientes y adecuados.Las relaciones permiten el recuerdo,lo que no se relaciona no se aprende verdaderamente es decir pasa desapercibido o se olvida.
Ausubel se interresoprincipalmente por los aprendizajes que tienen lugar en el ambito escolar;en tal sentido determina la existencia de dos tipos de aprendizajes:el significativo o memoristico o repetitivo.
EL MEMORISTICO OREPETITIVO:
Son los aprendizajes que por lo general ocurren en las clases de tipo magistral o en el estudio de datos especicos como el orden numerico,el enunciadode series historicas o de accidentesgeograficos.
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
Ausubel concidera que los verdaderos aprendizajes son los significativos,no deja de tomar en consideracion a los aprendizaesmemoristicos ya que son elementosque se agregan a los conocimientos previos y sobre los cuales puede asentarse nuevas adquisiciones.
Cualquier contenido aprendidos significativamente es memorizado de manera comprensiva, lo que...
La teoria de Ausubel parte de la base de que en la mente del individuo existe una estructura cognoscitivaa la cual se van incorporando los nuevosconocimientos.
Dicha estructura se halla formada port un conjunto de esquemas de conocimiento adquiridos anteriormenteorganizados como conceptos genericos.
Aprender significa siempre adquiririnformacion,retenerla y recuperarla en un momento dado.Uno aprende muchas cosas a lo largo de la vida,recoge informacion de la familia ,los amigos , la television,la calle y por supuesto ,de la escuela.Encada situacion los tres pasos para aprender se llevan a cabo de una manera y suponen niveles diferentes,unos mas superficial y otros mas comprensivos,unos llegan a olvidarse y otros se recuerdadan conmas o menos esfuerzo.
Cuando en el aula se logran aprendizajes significativos,los alumnos a han adquirido los contenidos porque pudieron entender la informacion que se les ha presentado al tenerconocimientos previos suficientes y adecuados.Las relaciones permiten el recuerdo,lo que no se relaciona no se aprende verdaderamente es decir pasa desapercibido o se olvida.
Ausubel se interresoprincipalmente por los aprendizajes que tienen lugar en el ambito escolar;en tal sentido determina la existencia de dos tipos de aprendizajes:el significativo o memoristico o repetitivo.
EL MEMORISTICO OREPETITIVO:
Son los aprendizajes que por lo general ocurren en las clases de tipo magistral o en el estudio de datos especicos como el orden numerico,el enunciadode series historicas o de accidentesgeograficos.
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
Ausubel concidera que los verdaderos aprendizajes son los significativos,no deja de tomar en consideracion a los aprendizaesmemoristicos ya que son elementosque se agregan a los conocimientos previos y sobre los cuales puede asentarse nuevas adquisiciones.
Cualquier contenido aprendidos significativamente es memorizado de manera comprensiva, lo que...
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