teoria del color en odontologia

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CAPÍTULO

COLOR DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN


En este capítulo:
• Cultivar la habilidad en ajuste de tonos
• Publicaciones y programas actuales y disponibles sobre ajuste de tonos.


COLOR DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN

Muchos factores influyen en nuestra capacidad para lograr resultado positivo en ajuste de tonos, incluyendo la subjetividad, las herramientas de ajuste de tonos,materiales, procedimientos y condiciones. No obstante, la importancia de la educación y la formación de color no debe ser subestimada, ya Sproull señaló en 1973: "La tecnología de color no es un asunto sencillo que se puede aprender sin estudiar, ni es un asunto complicado más allá de la comprensión de los dentistas " la apariencia del color tiene con frecuencia una importancia crítica para elresultado final de las restauraciones dentales y su aceptación por los pacientes. Esta es la razón por la cual educación y la formación deben ser el primer paso de un proceso que debería traducirse en el resultado estético predecible y mejorado de las restauraciones dentales.


Músicos exitosos, pintores y otros artistas están a la vez dotados y bien educados en su oficio, y sin embargo, siguenpracticando para mejorar sus habilidades. Por el contrario, poco esfuerzo se hace para evaluar si el profesional de la odontología promedio tiene un buen ojo para la adaptación cromática. Además, la educación en el color no es frecuente incluso ni siquiera es parte del currículo de la escuela de odontología de Graduados. años de experiencia en ajuste de tonos practicando en condiciones inadecuadas,usando herramientas y métodos inadecuados, difícilmente puede ser llamado entrenamiento de color. La literatura muestra que los dentistas suelen sobrestimar sus habilidades en el ajuste y reproducción de colores. Cuando se pidió hacer una comparación de 16 pares correspondientes a dos guías de colores VITAPAN utilizando el clásico método visual, los participantes pre - y postdoctorales coincidieroncorrectamente sólo el 50%. En otro estudio, que se parecía mucho a la odontología clínica, no había ninguna coincidencia exacta, los observadores eligieron la segunda o tercer mejor opción.
Varios estudios se han realizado sobre la educación de color. La primera, en 1967, reveló que sólo 3 instituciones (de las 115 instituciones que respondieron) ofrecieron un curso de ciencia del color, y sólo2,3 clases, en promedio, que se refiere a los temas relacionados con el color. En otra encuesta, el plan de estudios y los cursos electivos en color se dictaron en el 26% y 17%, respectivamente, entre 69 escuelas. Una tercera encuesta relacionada con la enseñanza del color en la educación dental pre doctoral y postdoctoral se llevó a cabo en 1988. Se recibieron respuestas de 138 instituciones. elnúmero promedio de horas dedicadas a los temas sobre el color fue de 6,6 , y el 50 % de las escuelas reportaron una falta de un entorno equilibrado de color. Además, el 85 % de los encuestados creía que había una necesidad de desarrollar una nueva y sistemática guía sobre tonos. Se concluyó que se deben hacer esfuerzos adicionales en relación con el estudio, la investigación y la aplicación de laciencia del color en la profesión dental, especialmente en la educación de pregrado.
Publicaciones y programas sobre ajuste de color

Varios programas de educación y de formación multimedia de color están ahora disponibles. Cada programa tiene sus propias características, pero todos ellos están diseñados con la misma intención: educar / formar a los profesionales dentales en ajuste del color. Unabreve descripción de cada programa se proporciona a continuación.
El libro “Esthetic Color Training in Dentísíry” y sus ejercicios complementarios de color en CD- ROM está diseñado para ser utilizado por los profesionales dentales, educadores y estudiantes. El programa de formación consta de un nivel introductorio, un nivel de entrenamiento y otro avanzado. Los niveles de introducción y...