Teoria Familia

Entre los autores que han aplicado este punto de vista a las ciencias sociales y del
comportamiento está Brohfenbrenner (1979), el cual ha visualizado el medio ambiente
social o ambiente ecológico como un arreglo complejo de contextos seriados que
incluyen el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema.
Este autor afirma que los sistemas sociales se organizan de tal maneraque los
individuos, las familias, las comunidades y las sociedades forman capas o estratos de
creciente inclusión y complejidad, semejantes a las muñecas rusas. Cada nivel del
sistema opera en constante intercambio con los demás y el cambio en cualquiera de
esos miembros o partes afecta a todos los demás. Cada nivel de los diferentes sistemas
tiene un impacto significativo para el desarrollohumano, ya que operan en intercambio
y reciprocidad constante entre ellos. La familia ocupa un lugar central de mediación
entre los diferentes contextos, papel socializador que ha cumplido de diversas maneras
en todas las culturas, e internamente hacia sus miembros, siendo la transmisora de la
cultura y simultáneamente preparando a sus miembros para participar en la sociedad.
En este contexto,el microsistema es entendido como un patrón de actividades, roles y
relaciones interpersonales que la persona experimenta en un entorno determinado con
características físicas y materiales particulares. Es un lugar, un entorno de relaciones
cara a cara: la casa, la escuela, el barrio, etc. Ese espacio es experimentado por la
persona en términos directos y es parte integral de sucotidianeidad.
El mesosistema es aquel que comprende las interrelaciones de dos o más entornos en
los que la persona participa activamente. Las relaciones interpersonales que se dan
fundamentalmente en la familia, el sistema educativo al que se pertenece y el ambiente
laboral son elementos esenciales del mesosistema.
El exosistema comprende uno o más entornos que no incluyen la participación de lapersona, pero en los cuales se producen hechos que sí son relevantes y que afectan lo
que ocurre en el entorno que comprende a la persona, como situaciones que se
pueden producir en el trabajo de un padre de familia y que pueden constituir influencia
decisiva en el desarrollo de un hijo de ese padre.
El macrosistema es entendido como la subcultura, la cultura, los sistemas de creencias,
lasideologías que sustenten los contextos menores, como también las instituciones
culturales, los valores e ideologías nacionales que pueden tener influencia en uno o en
otro sentido en el desarrollo de las personas.
Desde esta perspectiva, cada uno de estos ambientes puede tener efectos sobre las
personas y las familias, ya sea favoreciendo su bienestar y desarrollo armónico o, por el
contrario, siendocontextos de malestar psicosocial y de enfermedad en el individuo.
Estos niveles, que conforman la ecología del desarrollo de lo humano en la concepción
de Brohfenbrenner, no constituyen novedad en sí.
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La novedad de este planteamiento radica en dos aspectos relevantes para el Trabajo
Social con familias.
El primero destaca la importancia de la percepción que las personas tienen desu
ambiente y lo significativo de esta percepción para el desarrollo y el comportamiento
de las personas. Más que como pueda ser la realidad "objetiva", lo que importa es
cómo la percibe el individuo, cómo la vive.
El segundo se refiere a lo relevante que es para el desarrollo humano el ejercicio o la
práctica de la política pública dirigida a las personas. El autor plantea que ésta tiene unimpacto significativo en su desarrollo. De ahí su relevancia para el Trabajo Social, que
ejerce, como veíamos en el Capítulo II, en las políticas sociales públicas. La política
dirigida a los menores es expresiva de esta influencia. En las instituciones que las
implementan por décadas los trabajadores sociales, entre otros profesionales, han
participado tomando decisiones sobre el destino...