Teoria Humanista

 República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Instituto de Educación Activa.
I.D.E.A.TEORIA HUMANISTA





Autor: Ramírez, Yulissa.
Nro. de palabras.


Valencia, 20 de febrero de 2014.
Introducción.
El aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades,valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teoríasvinculadas al hecho de aprender. Existen muchas teorías en torno a por qué y cómo los seres humanos acceden al conocimiento, como la de Pávlov, quien afirma que el conocimiento se adquiere a partir dela reacción frente a estímulos simultáneos; o la teoría de Albert Bandura en la cual se dice que cada individuo arma su propia forma de aprender de acuerdo a las condiciones primitivas que hayatenido para imitar modelos. Por su parte, Piaget la aborda analizando exclusivamente el desarrollo cognitivo. (León, 2008)
Según ya dicho autor, el aprendizaje consiste en una de las funciones básicas dela mente humana, animal y de los sistemas artificiales y es la adquisición de conocimientos a partir de una determinada información externa. Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todoslos seres humanos, salvo aquellos que nacen con alguna discapacidad, poseemos el mismo intelecto y que de acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje, se utilizará en mayor o menor medidadicha capacidad intelectual. A continuación se explicara la teoría humanista, teoría de aprendizaje.
Se denomina psicología humanista a una corriente dentro de la psicología, que nace como parte deun movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en 1943, sus principales exponentes son CarlRogers y Abrahan Maslow, quienes eran psicólogo estadounidense, este movimiento involucra...