teoria triaquica de sernberg

TEORIA TRIAQUICA DE STERNBERG
La teoría triárquica de la inteligencia ha sido desarrollada por Robert J. Sternberg, una figura destacada en la investigación de la inteligencia humana. La teoría fue de las primeras en ir contra el enfoque psicométrico y adoptar un acercamiento más cognitivo.
A la inteligencia la define como actividad mental dirigida hacia la adaptación intencional, selección otransformación de entornos del mundo real relevantes en la propia vida.
La teoría de Sternberg propone tres tipos de inteligencia: análitica, creativa y práctica. Cada uno de estos tipos conforman tres subteorías parciales que se complementan entre sí: componencial, experiencial y contextual.
Subteoría componencial – analítica
Sternberg asocia el funcionamiento de la mente en una serie decomponentes. Estos componentes los etiquetó como metacomponentes, componentes de rendimiento y componentes de adquisición de conocimiento. Son los procesos ejecutivos usados en resolución de problemas y toma de decisiones que implican la mayor parte de la capacidad de gestión de nuestra mente. Dicen a la mente cómo actuar.
Los metacomponentes también son llamados a veces Homúnculos. Un "homúnculo"es una "persona ficticia" o "metafórica" dentro de nuestra cabeza que controla nuestras acciones, y que frecuentemente sugiere una regresión infinita de homunculi que se controlan unos a otros.
El siguiente conjunto es componentes de rendimiento Éstos son los procesos básicos que permiten que hagamos tareas, tales como percibir problemas en nuestra memoria a largo plazo, percibiendo relacionesentre los objetos, y aplicando relaciones a otro conjunto de términos.[]
Los últimos componentes de adquisición de conocimiento, se utilizan en la obtención de la nueva información. Estos componentes completan tareas que implican escoger selectivamente información de información irrelevante.
Subteoría experiencial – creativa
Esta etapa trata principalmente de cuando se realiza una tarea, conrelación a lo familiar que sea. Sternberg divide el papel de la experiencia en dos partes: novedad y automatización.
La subteoría experiencial de capacidad. La capacidad sintética se ve en la creatividad, la intuición , y el estudio de las artes. Personas con capacidad sintética a menudo no muestran un cociente intelectual muy alto porque no hay actualmente ninguna prueba que pueda medirsuficientemente estas cualidades, pero la capacidad sintética es especialmente útil en crear nuevas ideas para crear y resolver nuevos problemas excepcionales.
Subteoría contextual - práctica
La tercera subteoría de la inteligencia se ocupa de la actividad mental implicada en conseguir ajuste al contexto. Con los tres procesos de la adaptación, conformado y selección, los individuos producen un ajusteideal entre sí mismos y su ambiente. Este tipo de inteligencia se conoce a menudo como:
-La adaptación ocurre cuando uno hace un cambio en sí mismo para ajustarse mejor a lo que le rodea
-La conformación ocurre cuando uno cambia su ambiente para que encaje mejor con sus necesidades
-El proceso de selección se emprende cuando se encuentra un ambiente alternativo totalmente nuevo para substituirun ambiente anterior que era insatisfactorio para las metas del individuo
Sternberg también reconoce que un individuo no está restringido a destacar sólo en una de estas tres inteligencias. Mucha gente puede poseer una integración de las tres y ser destacado en las tres inteligencias.
Referencia de las fuentes bibliográficas o de consulta.


L.E.E MONICA TORRES GALVAMTeoría de las Inteligencias Múltiples
Howard Gardner señala que no existe una inteligencia general y total, sino que coexisten múltiples inteligencias.
Define a la inteligencia como un conjunto de capacidades que permiten que una persona resuelva problemas o forme productos que son de importancia en su vida.
Su teoría se basa en tres principios:
La inteligencia no es una...