Teoria Y Diseño Curriculares

C A M

(Centro de actualización del magisterio) Unidad de Los Mochis

NIVELACION PEDAGOGICA

MATERIA: TEORIA Y DISEÑO CURRICULAR

PROFESOR: ERNESTO GATICA MORENO

ALUMNA: SANDRA LUZ FELIXAPODACA

GRUPO 06

Los Mochis, Sinaloa, febrero de 2013

Indice

Introducción………………………………………3

La participación de losprofesores en el diseño y
Practica del curriculum……………………………4
Teoría……………………………………………….4
Curriculum………………………………………….4
Teoría curricular……………………………………9Características del diseño curricular…………....10
Metodología curricular…………………………….10
Características de tendencias actuales………….10
Teorías curriculares………………………………..11Formalización y el carácter de una necesidad epis-
Temologica de la teoría curricular………………...13
Las teorías curriculares pensando objetos de for-
macion específicos………………………………….13Perspectivas…………………………………………14
Conclusiones…………………………………………15
Bibliografia…………………………………………….16INTRODUCCION

enseñanza-aprendizaje en nuestro que hacer como docentes.
El objetivo de dicho escrito es entender y comprenderlos conceptos básicos de teorías y diseño curricular desde el punto de vista de varios autores quienes han hecho valiosas aportaciones y por medio de las cuales puedo crear mis propios conceptoscriticas, análisis y conclusiones.
Primero que nada inicio con los conceptos de teoría y curriculum para posteriormente formular los conceptos de teoría curricular, así mismo defino diseño y diseñocurricular dencias curriculares una vez descrito el concepto analizo sus características actuales, defino teorías curriculares su formalización y el carácter de una necesidad epistemológica de...