Teorias de el juego

Teorías
             La totalidad de las teorías que nos han llegado hasta nuestros días parten del siglo XIX y XX, sin embargo esta actividad había sido ya observada desde la antigüedad. Platón (427-347 a.C.) nos habla del valor práctico de los juegos en su obra “Las Leyes”, definía el juego como una actividad que no persigue un objeto práctico, ni teórico, ni artístico, ni nocivo, sino quese emprende solamente por la sensación placentera que lleva consigo, y que tiene la ventaja de señalar y dirigir el pensamiento de los niños. Aristóteles (384-322 a. de C.) indicó la necesidad de que los niños jueguen las actividades que desempeñaran en la vida adulta, decía que "el juego es una dependencia del trabajo, porque el hombre que trabaja necesita cierto descanso y distracción, queel juego le proporciona. Debe saberse usar el juego como de un remedio saludable que descansa y complace el espíritu". El pensamiento de estos dos clásicos vislumbra alguna teoría que a continuación enunciaremos.
            El comienzo del estudio de la teoría del juego suele asociarse con los nombres de Schiller, H. Spencer y W. Wundt, situados en el siglo XIX. Estos pensadores ligaronlas concepciones filosóficas, psicológicas y estéticas del juego. Trataron el juego como uno de los fenómenos más extendidos de la vida, ligando su origen al del arte.
             Para la mejor comprensión de las funciones del juego realizamos la siguiente clasificación de las teorías que han tratado de buscar un significado al juego. Se resumen en:
            - Teorías biológicas, quenos indican la necesidad que tiene los niños de jugar para obtener algún beneficio corporal o psicológico directamente resultante de la actividad lúdica.
            - Teorías educativas, que señalan la importancia del juego para reestablecer o modificar posibles desviaciones de la conducta o del comportamiento.
            - Teorías sociales, mantienen que se juega para comunicarse con losdemás.
            - Teorías cognitivas, donde el juego es aprendizaje.
 4.1 Teorías biológicas.
             Para Schiller el juego es más bien un placer relacionado con las manifestaciones de exceso de energía. Pero el juego es actividad estética. El exceso de energía es sólo una condición de la existencia del placer estético que, según él, proporciona el juego. Cree que el origen del juegose encuentra en la conducta instintiva. Opina que la propensión al juego proporciona al hombre libertad física y moral, porque la realidad pierde su rigidez en el concierto de las ideas haciéndose más reducida y más agradable al hallarse en contacto con las sensaciones, de lo cual deduce que el hombre no puede actuar a la vez con el sentimiento y la razón más que en los juegos, y por eso “sólojuega el hombre cuando es hombre en todo el sentido de la palabra, y es plenamente hombre sólo cuando juega”.
            Lazarus (1883) observa el efecto recuperatorio del juego ; y desde esta teorización el juego es visto como una actividad que sirve para descansar y para restablecer energías consumidas en las actividades serias o útiles.
            H. Spencer se caracteriza por la teoríadel exceso de energía, dice que a medida que las especies animales se van especializando, la energía para satisfacer sus necesidades primarias es más excedentaria, lo cual proporciona una mayor energía acumulada.” El juego es una inversión artificial de la energía que, al no tener aplicación natural, queda tan dispuesta para la acción que busca salida en actividades superfluas, a falta deauténticas”. “Cuando la reserva de fuerzas de que se dispone en cada caso, no ha sido agotada completamente por las exigencias de la vida, las energías sobrantes tienen que buscar una salida; y por esto, se descargan en actividades que no van dirigidas a metas reales, es decir, en el juego”.
            Para P. Moor esta teoría se equivoca, pues señala que para que haya juego tiene que haber un...