Teorias De Enfermeria

PRINCIPALES CONCEPCIONES DE LA DISCIPLINA ENFERMERA

VIRGINIA HENDERSON:
* 14 Necesidades Humanas Básicas:
1. Respirar normalmente.
2. Comer y beber adecuadamente
3. Eliminación los desechos del organismo.
4. Moverse y mantenimiento de una postura adecuada.
5. Dormir y descansar.
6. Vestirse adecuadamente.
7. Mantener la temperatura corporal.
8. Mantener lahigiene y la tegumentacion.
9. Entorno seguro.
10. Comunicarse.
11. Ejercer su religión.
12. Trabajo.
13. Ocio.
14. Aprender.
DOROTHEA E. OREM:
* TEORIA DEL AUTO-CUIDADO:
El autocuidado es una actividad aprendida por los individuos, orientada hacia un objetivo. Es una conducta que existe en situaciones concretas de la vida, dirigida por las personas sobre símismas, hacia los demás o hacia el entorno.
Define además tres requisitos de auto-cuidado, entendiendo por tales los objetivos o resultados que se quieren alcanzar con el auto-cuidado:
* Requisitos de auto-cuidado universal: son comunes a todos los individuos e incluyen la conservación del aire, agua, eliminación, actividad y descanso, soledad e interacción social, prevención de riesgos einteracción de la actividad humana. 
 
* Requisitos de auto-cuidado del desarrollo: promover las condiciones necesarias para la vida y la maduración, prevenir la aparición de condiciones adversas o mitigar los efectos de dichas situaciones, en los distintos momentos del proceso evolutivo o del desarrollo del ser humano: niñez, adolescencia, adulto y vejez.

* TEORIA DEL DEFICIT DEL AUTO-CUIDADO:En la que describe y explica las causas que pueden provocar dicho déficit. Los individuos sometidos a limitaciones a causa de su salud o relaciones con ella, no pueden asumir el autocuidado o el cuidado dependiente. Determina cuándo y por qué se necesita de la intervención de la enfermera. 
* TEORIA DE LOS SISTEMAS DE ENFERMERIA:
En la que se explican los modos en que las enfermeras puedenatender a los individuos, identificando tres tipos de sistemas:  
* Sistemas de enfermería totalmente compensadores: la enfermera suple al individuo.
* Sistemas de enfermería parcialmente compensadores: el personal de enfermería proporciona auto-cuidados.
* Sistemas de enfermería de apoyo-educación: la enfermera actúa ayudando a los individuos para que sean capaces de realizar lasactividades de auto-cuidado, pero que no podrían hacer sin esta ayuda.
MARTA E. ROGERS:
* TEORÍA GENERAL DEL SISTEMA:
Es un esfuerzo de estudio interdisciplinario para tratar de encontrar las propiedades comunes a entidades llamadas sistemas. Estos se presentan en todos los niveles de la realidad, pero que tradicionalmente son objetos de disciplinas académicas diferentes.
* TEORIA DE CAMPO:La psicología utiliza con frecuencia el concepto de campo y lo toma prestado de la física. Un campo, en física, es una zona del espacio en donde existen propiedades representadas por magnitudes físicas a las cuales se les asocian entes matemáticos adecuados para su descripción.
DOROTHY JOHNSON:
* MODELO DEL SISTEMA CONDUCTUAL:
Subsistemas:
* De dependencia: promueve una conducta decolaboración que exige una respuesta reciproca, sus consecuencias son la aprobación, la atención o reconocimiento y la asistencia física, la conducta dependiente evoluciona desde un grado total de dependencia de los demás hasta un mayor grado de dependencia de uno mismo.
* De ingestión: tiene que ver con como, cuando, que y cuanto y en que condiciones nos alimentamos.
* De eliminación: serelaciona con cuando, como y en que condiciones se produce la eliminación.
* Sexual: obedece ala doble función de procreación y de satisfacción.
* De agresividad: consiste en proteger y conservar y proviene de una interacción primaria de dañar a los demás.
* De realización: su función consiste en controlar o dominar un aspecto propio del mundo circundante hasta alcanzar ciertos...