teorias de la adolescencia

Margaret Mead
Mead intenta comprender los fenómenos de la adolescencia mediante estudios empíricos de campo, utilizando la metodología antropológica; Benedict en cambio, realiza una teoría deldesarrollo desde el punto de vista antropológico cultural.
Mead revela la importancia de los factores culturales y las instituciones sociales para el desarrollo y se basa en los rituales de la pubescenciay las experiencias adolescentes en sociedades primitivas.


Robert Hoving
La mayoría de los expertos creen que la idea de que los adolescentes son regidos por las "hormonas descontroladas" es unaexageración. No obstante, esta es una edad llena de cambios rápidos en su estado emocional, el mal genio y una gran necesidad por la privacidad, así como la tendencia a ser temperamentales. Lasemociones del adolescente a veces parecen exageradas. Sus acciones son inconsistentes. Es normal que los adolescentes cambien repentinamente de estado emocional, entre la felicidad y la tristeza, entresentirse inteligentes o tontos. De hecho, algunos expertos consideran que la adolescencia es como una segunda niñez temprana.

James Marcia
En esta etapa los adolescentes están en plena búsqueda del“yo” o estado de “identidad”, para establecer los estados de identidad, Marcia plantea 4 tipos de identidad:
Logro de identidad: Caracterizado por el compromiso de elecciones hechas después de unacrisis, un periodo dedicado a explorar alternativas. Padres estimulan para que tome sus propias decisiones, no presionan Ej.: “Estarías dispuesto a renunciar a ese trabajo si tuvieras algo mejor”Aceptación sin Raciocinio (compromiso sin crisis): Es cuando una persona no dedica tiempo a considerar alternativas (es decir, que no ha estado en crisis) se compromete con los planes de otra persona para suvida. Ej.: el adolescente obedece las órdenes de sus mayores (como puede ser los padres)
Moratoria (crisis sin ningún compromiso): Es cuando una persona considera alternativas (crisis) y parece...