Teorias De La Desescolarización Y Antiautoritarias

Las teorías antiautoritarias. Lectura de José L. Bernabeu Rico y Antonio J. Colom Cañellas
Esta lectura demuestra la búsqueda por un replanteamiento de las relaciones educativas ante un sistema autoritario en el que el método de enseñanza es el mismo para todos los niños y lo que importaba era la repetición de lo que el maestro acaba de decir.
Así el maestro simplifica, prepara, organiza, yordena todo dentro del aula. Es el guía, el mediador entre los modelos y el niño, el estudiante no tiene participación. Mediante los ejercicios escolares los alumnos de forma pasiva adquirirán unas disposiciones físicas e intelectuales para entrar en contacto con los modelos. La disciplina escolar y el castigo siguen siendo fundamentales.
Se da un rechazo a esa escuela tradicional porque es unaforma de reproducir las ideas e intereses del sistema o de las clases dominantes que intentan homogeneizar la población impidiéndoles a las personas pensar y tomar conciencia de la realidad en la que se encuentran inmersos.
Sin embargo, con lo propuesto por las teorías antiautoritarias se trata de crear un ambiente en donde los niños puedan ser activos y mas libres sin la figura de un adultodiciéndoles que hacer. La pedagogía es centrada en el alumno y el docente se convierte en un facilitador que procura lograr aprendizajes significativos en sus estudiantes para que aprendan para la vida, que adquieran conocimientos que puedan aplicar al contexto.
En la institución se promueve la solidaridad y la cooperación en los estudiantes, enfocado en los trabajos en equipos en la realizaciónde proyectos que trata de lograr en los estudiantes un aprendizaje significativo, trata que el estudiante se sienta bien, mejore su autoestima, que se interese por lo que aprende y que le guste lo que hace, promoviendo el estimulo intelectual porque el estudiante puede ir observando los resultados de su proceso de aprendizaje.

Además al estudiar estas teorías antiautoritarias podemos ver comohay ciertas ideas que son importantes tomar en cuenta en cualquier práctica pedagógica como lo es que el pensamiento es una actividad interiorizada por esto es importante fomentar un ambiente de clase agradable en el cual los alumnos puedan desarrollarse libremente, establecer un verdadero dialogo que motive el pensamiento. El docente debe olvidar el estilo autoritario, y poner en práctica unaprendizaje cooperativo y significativo por medio de intervenciones pedagógicas efectivas que planteen retos o desafíos alcanzables a los estudiantes.
Por todo, se observa como es importante luchar contra el sistema autoritario dentro de las aulas y tomar en cuenta al estudiante como un ente activo que necesita forjar aprendizaje significativo para esto es importante poner a pensar a los alumnosenseñándoles a comprender las demás materias y forjando en ellos razonamiento crítico. Así el aula va a ser un lugar de intercambio productivo de ideas, en donde haya constante dialogo no solo entre docente y el alumno, sino entre los alumnos.

Lectura Las teorías de la desescolarización. Antonio J. Colom Cañellas
La desescolarización creo que trataba de dirigir y modificar las prácticasescolares, haciendo una crítica a la sociedad del momento, un movimiento anticonstitucional y tecnológico.
Creía fuertemente en la aplicación de los medios tecnológicos y audiovisuales para que en la educación se de un auto-aprendizaje. Esta fe en la tecnología y los grandes avances que ocurrían en el momento, acentúa la crítica a la escuela y se intuía como la gran alternativa a la misma.
La critica ala institución escolar como obsoleta, inadaptada, inútil, lenta, ineficaz creo que no esta tan alejado de nuestra actualidad ya que muchas de las enseñanzas en las escuelas y colegios del país están regidas por estatutos antiguos que correspondían a situaciones pasadas que ya no se aplica por lo que convierte en algunos casos la enseñanza ineficaz.
También se limita al educador pues el...