Teorias de la Motivacion

La teoría del establecimiento de metas fue propuesta por Edwin Locke en 1960, en ésta propuso que las intenciones de trabajar por una meta eran una fuente de motivación laboral ya que le indican alempleado lo que debe hacerse y cuanto esfuerzo se necesita para lograrlo. Esta teoría tiene como puntos que influyen en el desempeño: la especificidad, el desafío y la retroalimentación de las metas(Robbins y Judge, 2013).
Según Robbins y Judge (2013) en el desafío que representan las metas, las que guardan mayor dificultad pueden motivar a las personas debido a ciertos efectos que producen comolo son el captar la atención, ayudar a concentrarse, energizar debido a que se debe trabajar con mayor intensidad para alcanzarlas, y las personas persisten en tratar de lograrlas lo que lleva adescubrir estrategias que sirven para realizar la tarea de forma más eficaz.

La presencia de retroalimentación sobre el progreso hacia las metas genera un mejor desempeño, ya que ayuda a identificarqué es lo que se ha hecho y qué es lo que se quiere hacer. Cabe mencionar que la retroalimentación autogenerada (en la que los individuos vigilan su propio progreso) es un motivador más fuerte que laretroalimentación generada externamente (Robbins y Judge, 2013).
Además de estos tres factores existen otros más que repercuten en el desempeño laboral. Ejemplo de ello es la participación de lostrabajadores en el establecimiento de metas, ya que así se incrementa la aceptación de estas como un objeto deseable por el cual trabajar. Así mismo existe mayor compromiso con la meta cuando se hacepública, y cuando el individuo tiene locus de control interno.

Otro elemento a considerar por Robbins y Judge (2013) es la cultura nacional que tiene una persona, debido a que el establecimiento demetas específicas, difíciles e individuales suele tener efectos diferentes en las distintas culturas. Una muestra es que en países como E.U.A. y Canadá el logro y el desempeño individual están muy...