Teorias De La Personalidad

INTRODUCCIÓN.

La importancia del conocimiento de las teorías de la personalidad se da, porque lo primero es conocer bien al ser humano. Para entender y comprender sus necesidades, sus emociones. Este conocimiento se da a través de las teorías de la personalidad, que son aquellas que intentan dar una explicación universal de los procesos y características psicológicas fundamentales que puedenencontrarse en la naturaleza humana. Las teorías de la personalidad se interesan en la investigación y descripción de aquellos factores que en su conjunto hacen al individuo para comprender su conducta e intentar predecirla. Se establecen parámetros de lo que es el desarrollo del ser humano, de lo que ha vivido, de entender lo que sucede con las personas ante la muerte.
Concepto de individuo: elvocablo proviene del latín "individium", indiviso, indivisible y expresa una realidad singular, una unidad intercambiable con ninguna otra de la misma  especie.
 La noción, no es sinónima de "personalidad humana", expresa una unidad psicofísica, aunque desprovista de trascendencia.
"Persona", los griegos solían denominar a la "máscara" que empleaba el actor dramático en escena. De este modo sepretendía transmitir al espectador la sensación de "permanencia" y de "inmutabilidad" psíquica del personaje, que por lo demás, hacía resonar su voz a través de la máscara.
 Personalidad es el conjunto de relaciones lógicas, entre los diferentes elementos psíquicos conscientemente vividos como propios, por cada individuo, entendiendo por "elementos psíquicos"; conciencia, afectividad, instintos,voluntad, temperamento, humor y carácter.

BANDURA ALBERT (1925 – 1959)
TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
Observamos a los demás ejecutando distintas conductas. Después los imitamos; si obtenemos recompensas por ello, seguiremos realizándolas. Cuando no obtenemos efectos positivos dejamos las conductas.
Los principios básicos del aprendizaje tienen en cuenta el contexto social en el que tienelugar el aprendizaje. El proceso por el cual imitamos a otros, aparentemente desempeña un importante papel en la manera en que los niños aprenden a ser agresivos o altruistas.
La teoría del aprendizaje social a contribuido poderosamente a desarrollar las teorías de la personalidad y las terapias que de ella se han derivado, se han utilizado con profusión en el tratamiento de fobias y otrasalteraciones.

ANTECEDENTES BIOGRAFICOS.
Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad de Mundare en Alberta del Norte, Canadá. Fue educado en una pequeña escuela elemental y colegio en un solo edificio, con recursos mínimos, aunque con un porcentaje de éxitos importante.
Completó su licenciatura en Psicología de la Universidad de Columbia Británica en 1949. Luego se trasladóa la Universidad de Iowa, donde conoció a Virginia Varns, una instructora de la escuela de enfermería. Se casaron y más tarde tuvieron dos hijas. Después de su graduación, asumió una candidatura para ocupar el post-doctorado en el Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas.
En 1953, empezó a enseñar en la Universidad de Stanford. Mientras estuvo allí, colaboró con su primer estudiante graduado,Richard Walters, resultando un primer libro titulado Agresión Adolescente en 1959. tristemente, Walters murió joven en un accidente de motocicleta.
Bandura fue Presidente de la APA en 1973 y recibió el Premio para las Contribuciones Científicas Distinguidas en 1980. Se mantiene en activo hasta el momento en la Universidad de Stanford.
TEORÍA SOCIAL COGNITIVA
El conductismo, con su énfasis sobrelos métodos experimentales, se focaliza sobre variables que pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible. En el método experimental, el procedimiento estándar es manipular una variable y luego medir sus efectos sobre otra. Todo esto conlleva a una teoría de la personalidad que dice que el entorno de uno causa nuestro comportamiento....