teorias de la personalidad





Guía de evaluación. Sigmund Freud.

1. ¿Cuáles fueron las influencias médicas que llevaron a Freud al desarrollo de su teoría?
Los investigadores fisiológicos de su tiempo como Brücke, Meynert y Exener y posteriormente Chartcot, Janet y Breuer.
2. Cuál fue el contexto social imperante cuando surgió el psicoanálisis
La primera guerra mundial
3. ¿Quién fue el autor del términoinconsciente?
Pierre Janet
4. Sintetiza la teoría psicosexual de Freud y cada uno de sus etapas
Fase pregenital: Las características principales son. Sentimiento oceánico (incapacidad para diferenciar lo que es individuo y entorno). Narcicismo (centro de atención de la familia); Omnipotencia (solo grita cuando percibe incomodidad y alguien resuelve el problema).
Fase oral (0-2 años) El placersexual está ligado a la cavidad bucal y de los labios que acompaña a la alimentación. Se subdivide en dos actividades distintas: succión (fase oral precoz o pasiva) y mordedura (fase oral sádica). El hambre es lo que impulsa al niño a reconocer el mundo externo.
Fase anal (2-3 años) organización de la libido bajo la primacía de la zona erógena anal; la relación del objeto está impregnada designificaciones ligadas a la función de defecación (Expulsión-Retención). Se distinguen dos fases, la anal expulsiva en donde las características son expulsión, agresividad, ambivalencia, autoerotismo, amor parcial con la incorporación, incorporación-proyección. La segunda fase se caracteriza por la retención, características agresivas indicadas por dominar, controlar u oponerse.
Se espera que elniño renuncie a su libertad y que acceda a la demanda de su madre. El erotismo anal es la satisfacción de sensación agradable de la excreción. La estimulación de la mucosa por la retención de la masa fecal, puede ser una fuente de placer más intenso.
Fase Fálica (3/5-6 años) se caracteriza por una unificación de las pulsiones parciales bajo la primicia de los órganos genitales, pero el niño y laniña no reconocen en esta fase más que un solo órgano genital. Corresponde al momento culminante y a la declinación del complejo de Edipo; en ella predomina el complejo de castración. Las características son que existe un placer libidinal masturbatorio, tendencia fálica narcisista, amor objetal. Surge el complejo de Edipo y el complejo de castración. En el primero desempeña un papel fundamental en laestructuración de la personalidad y en la orientación del deseo humano. Como la elección de objeto de amor, acceso a la genitalidad y los efectos sobre la estructuración de la personalidad, sobre la constitución de las diferentes instancias, en especial el superyó y el ideal del yo.
En esta etapa los niños experimentan deseos sexuales hacia el padre del sexo opuesto y quieren eliminar al padredel mismo sexo, además los niños advierten que las niñas no tienen pene, creen que lo perdieron o se los quitaron. Teme que él será también castigado por tener pene, este temor es llamado (Complejo de Castración). En la niña la ausencia del pene es sentida como un prejuicio sufrido que intenta negar, compensar o reparar, en el niño el agente del perjuicio es el padre y en la niña la madre.
Periodode latencia. (6/7-12 años) periodo comprendido entre la declinación de la sexualidad infantil y el comienzo de la pubertad y que representa una etapa de detención en la evolución de la sexualidad. Se observa una disminución de las actividades sexuales y la aparición se sentimientos como el pudor y el asco, y de aspiraciones morales y estéticas.
Tienen su origen en la declinación del complejo deEdipo, pero incluye el fortalecimiento de yoico.
Fase genital. (12/13-18 años) Caracterizado por la organización de las pulsiones parciales bajo la primicia de las zonas genitales. Se caracteriza por una reactivación pulsional de, la genitalización libidinal, reactivación edipica y narcisista, elecciones amorosas, intelectualización, normalidad psíquica.

5. Esquematiza y presenta las...