Teorias de la psicologia

INDICE

Aprendizaje...........................................................................................................

Teorias de aprendizaje............................................................................................................

Conclusion...............................................................................................................

(Piagety Watson)……………………………………………………………………………..........

Bibliografia……………………………………………………………………………...

INTRODUCCION

Por medio de la realizacion de este trabajo se pretende dar a conocer un poco mas de las teorias del aprendizaje concretamente la Teoria Cognitivista y la Teoria Conductista y un poco del significado o definicion del Aprendizaje. Asi tambien se desarrollara una breve explicacion dela biografia de Watson y Piaget. Conforme vallamos desarrollando algunas de las teorias del aprendizaje nos daremos a conocer que estan enmarcadas dentro del desarrollo humano.

APRENDIZAJE

El aprendizaje, es un proceso en el cual las personas adquieren nuevas habilidades, conductas o valores, del cual de estas se adquiere el conocimiento y da como resultado una evolucion, asi tambien se lepuede llamar una acumulacion de esperiencia. A este proceso se le puede ser analizado por distintas perspectivas, por lo que existen varias teorias del aprendizaje.

TEORIAS DE APRENDIZAJE

Diversas teorias nos ayudan a comprender y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje. Aun asi los estudios sobre las teorias del aprendizaje resultan dificiles dedefinir.

Una vez ya analizado el concepto del Aprendizaje, citare ahora lo que entendemos por algunas de las teorias del aprendizaje, el cual una de ellas seria El conductismo, que es una corriente de la Psicologia cuyo elavorador se le considera a Watson, asi esta consiste en usar procedimientos experimentales para analizar la conducta, concretamente los comportamientos observables, y niega todaposibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección. Se basa en el hecho de que ante un estímulo suceda una respuesta, el organismo reacciona ante un estimulo del medio ambiente y emite una respuesta. Esta corriente considera como único medio de estudio la observación externa, consolidando así una psicología científica. El conductismo tiene su origen en el asocialismo inglés, elfuncionalismo estadounidense y en la teoría de la evolución de Darwin, ya que estas corrientes se fijan en la concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio o ambiente. Asi tambien Watson propuso un método para el análisis y modificación de la conducta, ya que para él, el único objeto de estudio válido para la psicología era la conducta observable, por eso únicamente utilizóprocedimientos objetivos como las ciencias naturales, para el estudio de los comportamientos humanos. De esta manera, sentó las bases de lo que hoy conocemos como conductismo metodológico. Actualmente el conductismo no se limita al estudio de fenómenos observables sino que también incluye pensamientos e imágenes, se mantiene la relación de las teorías de la conducta con el enfoque experimental. Apartir de la década del 30, se desarrolló en Estados Unidos el condicionamiento operante, como resultado de los trabajos realizados por B. F. Skinner y colaboradores. Este enfoque es semejante al de Watson, según el cual debe estudiarse el comportamiento observable de los individuos en interacción con el medio que les rodea. Skinner, sin embargo, se diferencia de Watson en que los fenómenos internos,como los sentimientos, debían excluirse del estudio, sosteniendo que debían estudiarse por los métodos científicos habituales y dando más importancia a los experimentos controlados tanto con animales como con seres humanos. Sus investigaciones con animales, centradas en el tipo de aprendizaje que ocurre como consecuencia de un estímulo provocado por la conducta de la persona, probaron que los...