Teorias de personalidad

5. Teoría del aprendizaje social
La elaboró J.B. Rotter, quien define a la personalidad como “la forma característica de reaccionar en una situación identificable”. Las variables que intervienen en esta modalidad son: el comportamiento potencial proporcionado por la cualidad de la interacción entre individuo y ambiente, la expectativa del individuo con base en su experiencia pasada, elrefuerzo cuyo efecto está en íntima correlación con la motivación. De estos cuatro elementos se pueden obtener fórmulas para la predicción de un comportamiento dirigido hacia una meta.

6. Teoría psicodinámica
Estas teorías han contribuido notablemente a la evolución de la concepción de la personalidad considerada en relación con las diferentes tendencias que están en equilibrio inestable, por loque el comportamiento es el resultado de interacciones de disposiciones diferentes, con frecuencia en conflicto. Esta conflictividad explica el carácter dinámico de la personalidad, que hunde sus raíces en sus aspectos genéticos. Desde el punto de vista genético la personalidad según Freud, se manifiesta en varias fases del equilibrio, correspondientes a las fases del desarrollo psicosexual-oral, anal, fálica, latencia, genital cada una de ellas caracterizada por una crisis evolutiva que debe ser superada para alcanzar la identidad personal. Una fijación en una fase del desarrollo determina una detención en la maduración de la personalidad que se revelará, en la edad adulta, con manifestaciones típicas de esta fase. Desde el punto de vista dinámico Freud conjetura tres instancias delaparato psíquico que denomina ello, donde están las pulsiones sexuales y agresivas innatas, yo, que abarca el área del conocimiento en su adaptación a modalidades socialmente aceptables, y superyó, que manifiesta las exigencias de la realidad social que encuentra su primera encarnación en la figura del padre. En la última fase de su pensamiento Freud introduce los conceptos de Eros y Tánatos, enlos que manifiesta, respectivamente, la tendencia a la conservación del individuo y de la especie, y la tendencia, típica de todo ser viviente, a regresar a la etapa inorgánica.
Freud llegó a estas conclusiones después de una evolución de su pensamiento cuyas etapas están analíticamente consideradas y expuestas en la voz carácter que es el término que Freud utiliza.

7. Teoría de lapercepción
Son teorías que se inician a partir de la constatación de que la percepción no está modulada sólo por la acción del estímulo externo sino también por la estructura de la personalidad, cuyas tendencias perceptivas generan los pares analítico-sintético, con base en la tendencia a tomar los particulares o los conjuntos; acentuador-nivelador, basado en la tendencia a cerrar o no cerrar elespacio fenoménico percibido; dependiente-independientemente del campo, según la percepción dependa o no de los datos ofrecidos por el campo visual.
8. Teoría pragmático-relacional
Esta teoría, surgida en Palo Alto en los años cincuenta, alrededor de G. Bateson y de P. Watzlawick, considera a la personalidad como un sistema, o sea como un orden dinámico de partes y de procesos mutuamenteinteractuantes donde están en vigor las leyes de laa totalidad, por lo que el cambio de una parte genera el cambio del todo; de la retroacción o circularidad que, abandonado el concepto de causalidad lineal, establece que la actividad de cada uno de los demás; de equifinalidad, con base en la cual se afirma que un sistema es la mejor explicación de sí mismo porque los parámetros del sistema prevalecensobre las condiciones en las que tuvo su origen. La personalidad humana está caracterizada, según esta teoría, por la comunicación, que no tiene un opuesto, porque tanto la actividad como la inactividad, tanto las palabras como el silencio, tienen valor de mensaje, o sea influyen sobre los otros, quienes, a su vez, no pueden dejar de responder a la comunicación, comunicando a su vez.
9. Teoría...