Teorias De Roles

TEORÍA | ROL DEL NIÑO | ROL DEL MAESTRO | ROL DE DE EVALUACIÓN | CONCEPCIÓN METODOLÓGICA |
LA TEORÍA HUMANISTA DE CARL ROGERS (1902-1987). El objetivo del enfoque existencial humanista es quela persona al tomar conciencia de si mismo, se responsabilice de su propio existencia y de capaz y de las experiencias obstaculizan el desarrollo natural.
Su teoría se basa en los siguientespostulados:

• Visión holista y optimista del ser humano.

• El objetivo de la Psicología Humanista es comprender y mejorar la personalidad.

• Todas las personas tienen un potencial de crecimiento yel fin de la persona es el desarrollo de sus capacidades positivas.

• El eje vertebrador del comportamiento son los procesos motivacionales. | * El paradigma humanista considera a los alumnoscomo entes individuales, únicos y diferentes de los demás. * Son seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y solucionar problemascreativamente. * Los alumnos no son seres que únicamente participen cognitivamente sino personas que poseen afectos, intereses y valores particulares y se les debe considerar como personas totales. *Experiencias. * Conciencia. * Un equilibrio (nirvana). Filosofía existencial. | Los rasgos que debe tomar el humanista son: a) ser un maestro interesado en el alumno como personatotal.b) Procurar estar abierto a nuevas formas de enseñanza.c) Fomentar el espíritu cooperativod) Ser auténtico y genuino ante los alumnos.e) Intentar comprender a sus alumnos poniéndose en su lugar(empatía) y ser sensible a sus percepciones y sentimientos.f) Rechazar las posturas autoritarias y egocéntricas.g) Poner a disposición de los alumnos sus conocimientos y experiencias y que cuando lorequieran puedan contar con ellos. | * La finalidad del humanista no es gobernar almas sino formar a los estudiantes en las tomas de decisiones en ámbitos en donde el respeto de los derechos de la...