teorias del consenso
Páginas: 3 (664 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2014
TAREAS / FOCOS
DESCRIPCION DE LA TAREA
Tarea 1: Exposición del docente y conversación.
Foco: Escucha y activación de conocimientos.
En elcuaderno: copia de la fecha.
Hablamos sobre los cuentos.
La docente comenzara la clase motivando a los alumnos a través de preguntas por ejemplo: ¿A quién le gusta que le lean cuentos? ¿Quiénes leleen cuentos en la casa? ¿Qué tipo de cuentos les gusta que le lean: sobre hadas , princesas , robots , etc... Activando de esta manera algunos conocimientos sobre cuentos leídos.
Luego la docentecolocara 4 láminas en el pizarrón sobre la secuenciación del cuento de “Los tres chanchito” donde se les preguntara a los alumnos ¿Ustedes saben de qué cuento son estos personajes?; ya preparada laescenografía la maestra les contara a los alumnos que el día de hoy leeremos y trabajaremos con el cuento de “Los tres chanchitos”.
Tarea 2: Presentación y lectura en voz alta del cuento.Foco: Texto.
En el cuaderno: Escuchamos y leemos el cuento “Los Tres Chanchitos”
Una vez ya activado sus conocimientos la maestra les presenta el texto del cuento que les va a leer explorandola ilustración que tiene el mismo.
Terminada la presentación el docente hace una lectura en voz alta del texto (realiza una lectura modélica) acompañada por diferentes tipos de voces,sonidos, etc... Luego se les entrega a cada alumno una fotocopia con el cuento leído y la maestra le indica a los alumnos que peguen sus respectivas copias en elcuaderno.
Tarea 3: Comprensión lectora. Vocabulario.
Foco: Palabras Claves.
En el cuaderno: “Escribimos una lista de palabras del cuento copiadas del pizarrón.
El docente anota bien grande enel pizarrón un grupo de palabras seleccionadas del texto sobre las que luego va a trabajar.
Los alumnos las escriben en su cuaderno (en este momento se focaliza las palabras, su sentido...
DESCRIPCION DE LA TAREA
Tarea 1: Exposición del docente y conversación.
Foco: Escucha y activación de conocimientos.
En elcuaderno: copia de la fecha.
Hablamos sobre los cuentos.
La docente comenzara la clase motivando a los alumnos a través de preguntas por ejemplo: ¿A quién le gusta que le lean cuentos? ¿Quiénes leleen cuentos en la casa? ¿Qué tipo de cuentos les gusta que le lean: sobre hadas , princesas , robots , etc... Activando de esta manera algunos conocimientos sobre cuentos leídos.
Luego la docentecolocara 4 láminas en el pizarrón sobre la secuenciación del cuento de “Los tres chanchito” donde se les preguntara a los alumnos ¿Ustedes saben de qué cuento son estos personajes?; ya preparada laescenografía la maestra les contara a los alumnos que el día de hoy leeremos y trabajaremos con el cuento de “Los tres chanchitos”.
Tarea 2: Presentación y lectura en voz alta del cuento.Foco: Texto.
En el cuaderno: Escuchamos y leemos el cuento “Los Tres Chanchitos”
Una vez ya activado sus conocimientos la maestra les presenta el texto del cuento que les va a leer explorandola ilustración que tiene el mismo.
Terminada la presentación el docente hace una lectura en voz alta del texto (realiza una lectura modélica) acompañada por diferentes tipos de voces,sonidos, etc... Luego se les entrega a cada alumno una fotocopia con el cuento leído y la maestra le indica a los alumnos que peguen sus respectivas copias en elcuaderno.
Tarea 3: Comprensión lectora. Vocabulario.
Foco: Palabras Claves.
En el cuaderno: “Escribimos una lista de palabras del cuento copiadas del pizarrón.
El docente anota bien grande enel pizarrón un grupo de palabras seleccionadas del texto sobre las que luego va a trabajar.
Los alumnos las escriben en su cuaderno (en este momento se focaliza las palabras, su sentido...
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