teorias pedagogicas


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA





FASE I: FORMACIÓN INICIAL


SEMESTRE 2


PROGRAMA DE ESTUDIOS


TEORÍA PEDAGÓGICA: GÉNESIS Y DESARROLLO


HORAS: 4 CREDITOS: 8






Elaboró Sara Irma Juárez Paez 9 DE ABRIL 1991
Revisión y actualización dela bibliografía (20 de enero 2003): Margarita Vera Carreño, Martha Gabriela Noyola Muñoz, Marina Dimitrievna Okolova, María del Pilar Mota Rodríguez (integrante del programa de formación de nuevos recursos).



INDICE
Pag.


I. PRESENTACIÓN...........................................................................................................3



II. OBJETIVOS ....................................................................................................................5



III. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA .............................



UNIDAD I. Pensamiento filosófico-pedagógico en la Antigüedadclásica y helenística ....6



UNIDAD 2. Pensamiento pedagógico medieval y génesis de las universidades .................8



UNIDAD 3. Humanismo pedagógico ..................................................................................10



UNIDAD 4. Pensamiento pedagógico en los siglos XVII y XVIII .....................................12



UNIDAD 5. Sistematización pedagógica ysociologismo ...................................................13



UNIDAD 6. Aporte a la teoría de la educación de los movimientos pedagógicos (fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX) ............................................................................................................................................15









PROGRAMA ANALÍTICO

I. PRESENTACIÓNa) Inserción curricular y características de la materia.

Esta asignatura se ubica en la FASE I del plan de estudios, denominada FORMACIÓN INICIAL y respecto a los campos de estudio que integran dicha fase parte del CAMPO FILOSÓFICO-PEDAGÓGICO conjuntamente con las materias FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN e INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA, con las que está especialmente relacionada. Ademásestablece relaciones preferenciales con las asignaturas Teoría Pedagógica Contemporánea, Epistemología y Pedagogía, Ciencia y Sociedad e Historia de la Educación en México.
TEORÍA PEDAGÓGICA: GÉNESIS Y DESARROLLO es asignatura de índole teórica que al abordar el estudio de la teoría de la educación en esta fase de formación inicial opta por la vía histórica, es decir, se propone configurar lopedagógico en su transcurrir histórico, considerando los momentos que implican una producción de importante proyección en los niveles teórico y práctico y, en consecuencia, proponen modelos humanos significativos para la sociedad de su época. Además las teorías pedagógicas son concebidas como productos sociales que llevan el sello del estilo de su época, surgen condicionadas por un contexto social,cultural y político y expresan o reflejan la visión del mundo de su época.

Como breve historial de la cultura pedagógica, que sólo selecciona algunas de las teorías de mayor importancia para comprender la actual configuración del área de los conocimientos pedagógicos en cuanto dominio científico o con pretensiones de cientificidad, debe operar también, respecto a la formación del futuro pedagogo, -como parte de contexto teórico con el que se aproxime a los contenidos de aprendizaje que se desarrollan en las restantes fases del plan de estudios y refieren a los objetos calificados como específicamente pedagógicos.




b) Lineamientos metodológicos.
El enfoque metodológico con el que se aborda esta materia es el análisis crítico que conjuga socio-histórico con un análisis...