Teorias Psicosociales De Erikson Y Piaget
Páginas: 2 (364 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson
Dentro de la psicología del desarrollo la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson es una de las más conocidas y aceptadas. Erikson cree que lapersonalidad se desarrolla en una serie de etapas.
Erikson contempla que el individuo a medida que va pasando por diferentes etapas lo que va desarrollando es su conciencia por mediación de lainteracción social. Para Erikson la conciencia se encuentra en desarrollo continuo a lo largo de la vida de la persona debido a la interacción social.
La de Erikson también es una teoría de la competencia.Para él en cada una de las etapas por las que pasa la vida el ser humano desarrolla una serie de competencias determinadas. Si en esa etapa de la vida la persona ha adquirido la competencia quecorresponde esa persona sentirá una sensación de dominio que según Erikson se denomina fuerza del ego. Entonces la persona que ha adquirido la competencia saldrá con una sensación de suficiencia que leayudará a resolver los retos que tendrá que superar en la siguiente etapa de su vida.
Otra de las características de la teoría de Erikson es que para él cada una de las etapas de la vida se ve marcadapor un conflicto que es lo que permite el desarrollo del individuo. Cuando la persona resuelve cada uno de los conflictos esto le hace crecer psicológicamente.
Teoría de Piaget
En el modelopiagetiano, para él el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia.
a Teoría de Piaget del Desarrollo Cognitivo postula que el desarrollohumano se produce en una secuencia, a través de las siguientes etapas.
* Sensitivomotora (la infancia, el nacimiento hasta los dos años), caracterizada por el egocentrismo
* Fase pre-operacional(edades de preescolar, de dos a siete), en la que la permanencia del objeto comienza a desarrollarse y el egocentrismo se desvanece
* Fase operativa concreta (la infancia, las edades de siete y once...
Dentro de la psicología del desarrollo la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson es una de las más conocidas y aceptadas. Erikson cree que lapersonalidad se desarrolla en una serie de etapas.
Erikson contempla que el individuo a medida que va pasando por diferentes etapas lo que va desarrollando es su conciencia por mediación de lainteracción social. Para Erikson la conciencia se encuentra en desarrollo continuo a lo largo de la vida de la persona debido a la interacción social.
La de Erikson también es una teoría de la competencia.Para él en cada una de las etapas por las que pasa la vida el ser humano desarrolla una serie de competencias determinadas. Si en esa etapa de la vida la persona ha adquirido la competencia quecorresponde esa persona sentirá una sensación de dominio que según Erikson se denomina fuerza del ego. Entonces la persona que ha adquirido la competencia saldrá con una sensación de suficiencia que leayudará a resolver los retos que tendrá que superar en la siguiente etapa de su vida.
Otra de las características de la teoría de Erikson es que para él cada una de las etapas de la vida se ve marcadapor un conflicto que es lo que permite el desarrollo del individuo. Cuando la persona resuelve cada uno de los conflictos esto le hace crecer psicológicamente.
Teoría de Piaget
En el modelopiagetiano, para él el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia.
a Teoría de Piaget del Desarrollo Cognitivo postula que el desarrollohumano se produce en una secuencia, a través de las siguientes etapas.
* Sensitivomotora (la infancia, el nacimiento hasta los dos años), caracterizada por el egocentrismo
* Fase pre-operacional(edades de preescolar, de dos a siete), en la que la permanencia del objeto comienza a desarrollarse y el egocentrismo se desvanece
* Fase operativa concreta (la infancia, las edades de siete y once...
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