teorias sexualidades infantiles

SIGMUND FREUD

TEORÍAS SEXUALES INFANTILES
1908

Los materiales del presente estudio proceden de diversas
fuentes. En primer lugar de la observación inmediata de las
manifestaciones y actividades infantiles; en segundo, de los recuerdos
infantiles conscientes, comunicados por individuos neuróticos adultos,
durante el tratamiento psicoanalítico, y, por último, de la traducción a
loconsciente de los recuerdos inconscientes de tales individuos
neuróticos y de las deducciones y conclusiones resultantes de sus
análisis.
El hecho de que la primera de tales fuentes no haya
proporcionado ya por sí sola, todo el material interesante depende de la
conducta generalmente observada por los adultos con respecto a la vida
sexual infantil. Pretendiendo que el niño no desarrolla actividadsexual
alguna, se omite realizar una labor de observación en este sentido, y,
por otro lado, se coartan apresuradamente todas aquellas manifestaciones
infantiles que pudieran ser signos de tal actividad y, como tales,
merecedoras de atención y estudio. Así, pues, las ocasiones de utilizar
esta fuente, la más pura y generosa de todas, son limitadísimas. Con

respecto al material precedentede las manifestaciones espontáneas de
individuos adultos sobre sus recuerdos infantiles conscientes, podrá
objetarse, a lo más, la posibilidad de una alteración de tales recuerdos
al ser evocados en el análisis; pero, aparte de esto, habrá de tenerse
en cuenta, al valorarlo, que los sujetos correspondientes han enfermado,
ulteriormente, de neurosis. Por último, el material extraído de latercera de las fuentes citadas será objeto de todos aquellos ataques que
se acostumbra dirigir contra las garantías de la investigación
psicoanalítica y la seguridad de las conclusiones de ellas deducidas.
Por nuestra parte, sólo aduciremos aquí que el conocimiento y la
práctica de la técnica psicoanalítica procuran en plazo brevísimo una
amplia confianza con sus resultados. Con referencia alos que integran
este trabajo, puedo garantizar haber procedido en su deducción con
máximo cuidado.
Otra cuestión harto difícil de decidir es la de hasta qué
punto debe presuponerse en todo sujeto infantil, sin excepción alguna,
lo que aquí nos proponemos exponer sobre los niños en general. El
influjo de la educación y la distinta intensidad del instinto sexual han
de dar, seguramente, origena grandes oscilaciones individuales en la
conducta sexual infantil, determinando, especialmente, la emergencia más
o menos temprana del interés sexual. Por esta causa no he articulado mi
exposición conforme a épocas infantiles sucesivas, prefiriendo presentar
reunido todo aquello que la vida infantil nos ofrece en épocas más o
menos tempranas, según el sujeto. Desde luego, tengo laconvicción de
que ningún niño -o por lo menos, ningún niño de inteligencia completa o
superior- llega a la pubertad sin que los problemas sexuales hayan
ocupado ya su pensamiento en los años anteriores a la misma.
No me parece grandemente atendible la alegación de que los
neuróticos constituyen una clase especial de individuos, caracterizados
por una disposición degenerativa, de cuya vida infantil noes lícito
deducir conclusiones sobre la infancia en general. Los neuróticos son
hombres como los demás, sin que sea posible diferenciarlos con precisión
de los normales, ni distinguirlos en su infancia de los que luego se
conservan sanos. Uno de los más valiosos resultados de nuestras
investigaciones psicoanalíticas ha sido el de comprobar que las neurosis
no poseen un contenido psíquicopeculiar y exclusivo suyo, pudiéndose
afirmar así, según expresión de C. G. Jung, que los neuróticos enferman
a consecuencia de aquellos mismos complejos con los cuales luchan los
sanos. La diferencia está en que los sanos saben dominar tales complejos
sin sufrir graves daños, prácticamente comprobables, mientras que el
nervioso no consigue dominarlos sino al precio de costosos productos...