Teorias Sobre El Juego

UNIDAD 1 TEORÍAS SOBRE EL JUEGO
TEMA 2 Teorías cognoscitivas
DELVAL, Juan “Los tipos de juego” En: UPN
El juego. Antología Básica
Licenciatura en educación plan 1994 SEP. México
s/f. Pp. 26-27
RESUMEN
LECTURA 1: LOS TIPOS DE JUEGO
La gran variedad de conductas hace indispensable que diferenciemos distintos tipos de juegos con características comunes y numerosas diferencias. Piaget realizóuna clasificación de los tipos de juego y se apoya en los trabajos de sus predecesores.
Durante los primeros meses de vida hay una forma de juego que se llama “juego de ejercicio” en este se realizan actividades con fines adaptativos y con un objetivo en común, y las realizan por puro placer, las actividades consisten en movimientos del propio cuerpo u objetos a su alrededor, es de carácterindividual aunque a veces jueguen con adultos, el simbolismo está ausente.
Entre los dos o tres y los seis y siete años se realiza el “juego simbólico”, los niños utilizan un abundante simbolismo formado mediante la imitación, reproduce escenas de la vida real, modificándolas según sus necesidades, los símbolos adquieren su significado en la actividad (los papeles pueden ser billetes)
A partir delos seis o siete años, los niños participan en juegos de reglas, juegan en equipo, haciendo necesaria la cooperación y se desarrolla la competencia, haciendo que el niño se sitúe en el punto de vista del otro niño para poder anticiparse, poder coordinar los puntos de vista para el desarrollo social para el desarrollo del egocentrismo.
Otro tipo de actividad lúdica son los “juegos de construcción”que forman parte del simbolismo lúdico y sirven para la realización de adaptaciones o creaciones inteligentes. El juego se realiza también con el lenguaje y recogen algunos de los aspectos más esenciales de los cambios que se producen en la actividad lúdica del niño.
COMENTARIO
Los niños llevan un orden en el proceso de su crecimiento para poder así tener un desarrollo completo, yo creo que esnecesario aprovechar todas las características de los tipos de juegos para poder explotarlos al máximo y que los niños disfruten mucho de cada juego.
UNIDAD 1 TEORÍAS SOBRE EL JUEGO
TEMA 2 Teorías cognoscitivas
PIAGET, Jean “La clasificación de los juegos y su evolución a partir de la aparición del lenguaje”
En: UPN. El juego. Antología Básica
Licenciatura en educación plan 1994 SEP. Méxicos/f. Pp. 28-60
RESUMEN
LECTURA 2: La clasificación de los juegos y su evolución a partir de la aparición del lenguaje.
Los tres momentos sucesivos de todo análisis metódico son la clasificación, el descubrimiento de las leyes o relaciones y la explicación causal, en el dominio del juego, las clasificaciones son inaplicables, no proceden por un análisis estructural independientemente deinterpretaciones.
1. EXAMEN CRÍTICO DE LOS SISTEMAS USUALES DE CLASIFICACIÓN DE LAS CONDUCTAS LÚDRICAS
La mayoría de los autores han tenido ciertos juegos típicos que corresponden a sus teorías explicativas, teniendo en cuenta los juegos típicos como los vagos se llega a una clasificación de simples estructuras porque no es posible que haya otro criterio aplicable al de los detalles de los casosparticulares.
K. Groos ha intentado clasificar los juegos según las tendencias, seguido por Claparede. En una primera categoría que se llama los 2juegos de experimentación” o “juegos de funciones generales” han agrupado juegos sensoriales (silbidos, trompetas), los juegos motores (canicas, carreras), juegos intelectuales (imaginación y curiosidad), los juegos afectivos y los ejercicios de voluntad(juegos de inhibición).
En una segunda categoría, los juegos de funciones especiales que trata de los juegos de lucha, caza, persecución, sociales, familiares y de imitación. La dificultad para el empleo de esta clasificación dice que es casi imposible situar en un solo casillero de casos intermediarios que son revelados por observación cotidiana y algunos juegos clásicos.
Claparede dice que el...