teorias sociologicas

TEORIAS SOCIOLOGICAS DE LA EDUCACION

Enfoque funcionalista: Se vasa en instituciones (políticas, religiosas, familiares, económicas y educativas), cada parte de estas denominadas institucionestienen funciones especificas y son inter – dependientes.
Durkheim maneja tres aspectos de la sociología funcionalista de la educación:
1.- Los sistemas educativos son consecuencia de cambioseconómicos y sociales.
2.- Las características de las estructuras educativas guardan una fuerte relación con las necesidades de la sociedad.
3.- Como consecuencia de la transición de una sociedad mecánicaa orgánica.
Parsons maneja como un hecho clave en la modernización a la revolución educativa, y una de sus características fundamentales es la extensión de la igualdad de oportunidades.
EnfoqueMarxista: Considera que el sistema educativo es una institución que favorece a las clases sociales privilegiadas.
Marx menciona en su teoría de educación y trabajo, de la necesidad de conseguir unaeducación integral o polivalente que tiende a formar alumnos para trabajos de abstracción, dirección, creación y la ejecución de actividades manuales (enseñanza académica y enseñanza técnico –profesional).
Enfoque Weberiano: Esta vinculada al ámbito de la producción y la profesionalización.
Se hace mención a tres problemas en el ámbito de la educación.
1.- Educación y homología entre elaparato eclesiástico y educativo.
2.- Tipos de Educación (Carismática, Humanística y Especializada)
3.- Relación escuela y burocracia.
Weber en su teoría del credencialismo, la divide en dos duro ydébil, en la primera expone como las credenciales educativas se convierten en una coartada para justificar puestos privilegiados dentro de una sociedad, aunque no haya conocimiento y en la segundacritica la idea de considerar a la educación como mejor instrumento para reducir las desigualdades económicas.
Enfoque Interpretativo: Pretenden estar más cerca de las realidades de la vida social y...