teoría de la comunicación

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Hoy

• Introducción general
• Programa
• Inicio unidad 1

3

Introducción

Preguntas...

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Introducción

¿Qué es la comunicación?

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Introducción

Posibles definiciones preliminares de comunicación

• Proceso de transferencia de información de una entidad a otra
• Emisión de señales (sonidos, gestos, señas, etc.) con la intención
de dar a conocer un mensaje.6

Introducción

Comunicación no es solo información
• Señales informativas
no hay necesariamente una intención
• Señales comunicativas
existe una intención por parte del emisor

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Introducción

Comunicación no es sólo información
Ejemplos de información que no son comunicación

Señal proveniente del emisor

Posible información

tiene voz ronca

está resfriado

estádespeinado

...

tiene un acento raro

...

?

...

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Introducción

Comunicación no es sólo verbal

• Verbal
Código lingüístico (por ejemplo, el idioma castellano)
• No verbal
Códigos no lingüísticos (por ejemplo, gestos)

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Introducción

Comunicación no es sólo explícita
Un emisor puede comunicar más de lo que dice explícitamente.
Ejemplos:
(a) Está listo elalmuerzo.
(b) Hace frío
(c) Tengo sueño

La comunicación intencional a veces tiene que ser inferida

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Introducción

Comunicación

• Intención
• Puede ser verbal y no verbal
• Puede ser implícita o explícita

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Introducción

Teoría de comunicación y diseño
¿Por qué hay un curso de “teoría de la comunicación” en la carrera?
¿Es relevante para su formación profesional tenerconocimientos
teóricos sobre comunicación?
¿Qué esperan del curso?

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Programa

Unidad 1: Introducción al estudio de la comunicación

1.1 ¿Qué es la comunicación?
1.2 La comunicación lingüística y no lingüística
1.3 Disciplinas que estudian la comunicación

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Programa

Unidad 2: Los signos y la comunicación

2.1 La semiótica de C.S. Pierce y de C. Morris
2.2 Elestructuralismo de F. de Saussure y de R. Barthes
2.3 El cuadrado semiótico de J. Greimas
2.4 La semiósfera de Y. Lotman
2.5 U. Eco: semiótica, cultura y comunicación

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Programa

Unidad 3: Comunicación y funciones del lenguaje

3.1 K. Bühler y el modelo del órganon
3.2 Las funciones del lenguaje según R. Jakobson
3.3 El funcionalsimo de A. Martinet
3.4 La gramática funcional de M.Halliday

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Programa

Unidad Unidad 4: Comunicación y pragmática

4.1 Semántica y pragmática: el significado convencional y el
significado del hablante
4.2 Lo dicho y lo comunicado: H.P. Grice y las implicaturas
4.3 Los actos de habla: J. Austin y J. Searle.

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Programa

Metodología y evaluación
Propuesta evaluación:

a. Dos pruebas:
Prueba 1: unidades 1, 2 y 3
Prueba 2:unidades 4 y 5
b. Actividades de clases y tareas

d. Examen final:
Ponderación del examen final: 30%
Nota mínima para eximirse: 5.5
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Introducción

Modelo simplificado de comunicación

Tarea: buscar modelos más elaborados sobre comunicación
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Curso:

Teoría de la comunicación

Segunda clase: 26 de agosto

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Clase anterior

• Introducción general
• Programa
• Iniciounidad 1

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Clase anterior

• Intención
• Puede ser verbal y no verbal (lingüística y no lingüística)
• Puede ser implícita o explícita

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Hoy
• Tarea modelos de comunicación
• Comunicación lingüística y no lingüística
• Disciplinas que estudian la comunicación
• Inicio Unidad 2: Los signos y la comunicación

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Tarea
Buscar modelos más elaborados sobre comunicación23

Comunicación lingüística y no lingüística

¿En qué se diferencian?
¿En el canal?
¿En el código?

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Comunicación lingüística y no lingüística

Comunicación no lingüística:
• paralingüística (o paraverbal): acompañan al mensaje verbal
-repetir
-acentuar
-complementar
-regular
• autónoma del mensaje verbal
- signos no lingüísticos (+/- arbitrarios)
- ¿expresiones de...