Teoría de la literatura


PROGRAMACIÓN

1 TEORICA
a. Tema 1: Disciplinas de estudios literarios:
b. Crítica literaria.
c. Historia de la literatura.
d. Teoría de la literatura.
e. Literatura comparada.
f. Teoría de la recepción.
g. Tema 2: Lenguaje literario. (IMPROTANTE, FUNDAMENTAL!!!!)
h. Tema 3: Límites de la literatura:
i. Literatura y arte (concepto).
j. Literatura y subliteratura.
k. Funciones de laliteratura (literatura como conocimiento, literatura como juego, literatura comprometida...)
l. Tema 4: La creación poética. Arias de Silva
m. Tema 5: Estudio de los géneros literarios:
n. Género narrativo.
o. Género lírico.
p. Género dramático.
q. Tema 6: Distintas escuelas teóricas del siglo XX:
r. Formalismo ruso.
s. Escuela estilistica.
t. New critcism.


2 PRÁCTICA
u. Métrica.v. Retórica:
w. Origen.
x. Tropos.
y. Figuras.


Manuales:
• Teoria de la literatura (aguiar e Silva)
• Géneros literarios (Kurt Spang)
• Manual de retórica (Kurt Spang)
• Fundamentos de poética (Esteban Torres)

Exámenes:
Pregunta larga a desarrollar: se valora la capacidad de síntesis, de relación, la ortografía y la capacidad de expresión.
Hora de tutorias:
• Lunes y Martes:10:00-11:30h
• Cita previa.

Libros:
• Ligazón, Valle Inclán.
• La casa de Bernarda Alba.
• Historia de una escalera, Buero Vallejo.
• El tragaluz, Buero Vallejo.
• Las crónicas del Sochantre, Álvaro Cunqueiro.


TEMA 1:DISCIPLINAS DE ESTUDIOS LITERARIOS
Los estudios literarios son el resultado de cuatro disciplinas que colaboran entre sí.
Crítica literaria
La crítica literaria es unejercicio intelectual de carácter analítico que se puede aplicar a una obra o a un conjunto cerrado de obras. Por conjunto cerrado de obra se puede entender la obra concreta de un autor, o tambien aquellas obras que comparten una característica temática o formal. Dentro de la crítica hay distintos grados:
1º- El simple lector: este grado se considera todavía un estado precrítico, porque en lainmesa mayoría de las lecturas se limita a una expresion de disgusto o de placer. Aunque, es un grado precrítico, es absolutamente necesario para que existan los grados posteriores.
2- Acompaña la lectura de una serie de conocimientos técnicos que le va a permitir percibir las particularidades del texto, por ejemplo, puede decidir cual es la composicion del textos.
En ese momento cabe laposibilidad de que el crítico ponga en relación un elemento presente en la obra con otras obras en las que también esta presente ese elemento.
3- Incluye la interpretación del texto, es decir, indagar cual es el sentido del texto. Esto plantea algún problema porque hay dos posturas bien diferenciadas al respecto: una postura representada por Dilthey que considera que un texto literario tiene un únicosentido, y este único sentido es el que quiso darle el autor, por tanto según Dilthey la lavor del crítico es intentar indagar en ese sentido. La segunda postura está representada por Gadamer, que según éste habría tantas interpretaciones como lecturas posibles, como lectores posibles. En esto influye cual es la época, la educación y la cultura del lector. Pese a que Gadamer dice que hay tantasinterpretaciones como lectores posibles también es verdad que no todas las lecturas son viables, porque hay lecturas que son insostenible. Al respecto dice Umberto Eco que sobre la inacesible intención del autor y la discutible intención de los lectores, se encuentra la transparente intención del texto; es por tanto el propio texto quien puede refutar en una interpretación insostenible. En el extremo dela postura de Gadamer se encuentra Derrida, quien considera que al haber infinitos tipos de análisis distintos no se puede quedar fijado un sólo análisis, por tanto la teoría de Derrida que se conoce como la DECOSTRUCIÓN no es una línea más de interpretación, sino que, por el contrario, es un alegato en contra de la existencia de la crítica.

Mukarovsky entiende que la obra de arte es un...