Teoría del conflicto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Trabajo Practico N° 1 Teoría del Conflicto y La Decisión

Respuestas:
1) ¿Que es el conocimiento?
Todo conocimiento es una traducción en el sentido en que los estímulos que llegan a nuestros ojos van hacia millones de células diferentes, provocando y suscitando mensajes que transmitirán al cerebro mediante elnervio óptico, según un código binario. Dicho de otra manera, la naturaleza del estimulo visual será traducida en un código. Y todos los códigos que llegan a diferentes regiones del cerebro son mezclados y transformados para darnos una percepción, una representación. De este modo, traducimos y reconstruimos. Para la ciencia moderna ese conocimiento es complejo. Es complejo porque existenfenómenos aleatorios que agregan incertidumbre al pensamiento, es algo que realmente no se puede explicar.-
(texto de Morin)

Aquí nos apartamos de la ciencia clásica en donde el conocimiento venía de un pensamiento más estructurado donde el método era la división en materias (matemática, física, biología, etc.) y se producía desde allí el análisis para llegar a un determinado resultado. O sea que 1+1era 2.- Donde para resolver los problemas se necesitan de especialistas, ahora bien estábamos en un problema porque los especialistas son buenos para resolver inconvenientes que surjan desde su especialidad pero si hay interferencias con factores pertenecientes a especialidades vecinas, este se equivoca un poco más a menudo que el no experto.- De allí la crisis de este pensamiento y el devenir deun pensamiento complejo.-


2) ¿Es posible dar un concepto de paradigma?
En términos generales, los paradigmas son elaboraciones teóricas que durante cierto tiempo ofrecen soluciones a los planteos de una comunidad científica determinada. (E.Morin) Permiten definir que es necesario estudiar, que preguntas se deben responder, como y cuáles son las reglas a seguir para interpretar lasrespuestas, en síntesis nos van ayudando a la elaboración de un marco teórico sobre una misma ciencia. No obstante es necesario saber que ningún paradigma nos resuelve completamente la totalidad de las dificultades que la misma puede presentar, de esta manera, la ciencia avanza con mayor rapidez a medida de que el paradigma proporciona los instrumentos para su desarrollo.
Una nueva perspectiva quecomenzó cuestionando el fundamento de la teoría científica dominante en los siglos 18 y 19, y su modo de resolver los problemas propicio lo que se conoce como Revolución Paradigmática, la cual llevo a la ruptura del paradigma de la simplicidad que estaba construido sobre una lógica que solo distinguía entre lo verdadero, lo erróneo y lo falso. Y estas formulas y leyes simples son cada vez masinsuficientes y da paso al Paradigma de la Complejidad que reconstruye el campo conceptual con nuevos fundamentos y con análisis exhaustivos de las disciplinas que lo configuran.
Entonces… ¿Es posible dar un concepto de paradigma del conocimiento?
Tanto el paradigma de la simplicidad como el de la complejidad forman parte de un paradigma del conocimiento que fue evolucionando por los avances de laciencia, y consecuentemente el derrumbe científico de aquellas teorías clásicas que resultaron ineficientes para resolver los planteos de la comunidad científica.-
3) ¿Cómo conceptualizamos a la Ciencia?
La ciencia tiene una dialogica de orden y desorden, dialogica en el sentido de que se trata de dos nociones heterogeneas (se rechazan mutuamente) y que da un lugar irreductible a lo que parecíaoscuro para los deterministas. Es esa dialogica lo que produce todas las organizaciones en el universo. El verdadero pensamiento es el que mira de frente, enfrenta el desorden y la incertidumbre. Según esta teoría la ciencia moderna ya no tiene un objeto sino que tiene un sistema, todos los objetos que conocemos en las diferentes ciencias son sistemas, es decir estan dotados de algún tipo de...