Teorías De La Personalidad.

Índice
Portada
Introducción
Desarrollo.
Conductismo
Condicionamiento clásico y operante.
Resumen
Conclusión.
Fuentes de información.

Laura Fernanda Sánchez Ruiz
Introducción a la Psicología.
Maestra Luz del Carmen.
Mashach.
Medicina Alternativa y complementaria.

Introducción
El conductismo es una corriente o paradigma de la Psicología que rechaza como valorexplicativo todo tipo de elementos internos, no observables, de naturaleza mental, basándose exclusivamente en el análisis de las relaciones entre estímulos y respuestas (Watson) o entre respuestas y estímulos subsiguientes. Dentro de este tipo de aprendizaje entran el condicionamiento clásico y operante.
En general, es mediante el condicionamiento clásico que aprendemos el tipo de elemento queconducen a la supervivencia y cuales no, es mediante el condicionamiento operante o instrumental que aprendemos como alcanzar o evitar objetos deseables o indeseables.
Por lo tanto, los condicionamientos clásico y operante son esenciales para nuestra capacidad de sobrevivencia y adaptabilidad al mundo cambiante.
Desarrollo.
El "conductismo" considera que el aprendizaje se produce a partir deprocesos estímulo-respuesta, mediante la repetición de acciones en las que se refuerzan los resultados positivos.
El proceso de enseñanza se planifica minuciosamente y se establecen una serie de actividades de dificultad creciente (generalmente igual para todos) que aseguren a los estudiantes el aprendizaje progresivo. La enseñanza programada está en esta línea.
Esta Escuela conocida también comobehaviorista(del inglés behavior= conducta) fue iniciada por
Watson en los Estados Unidos de Norteamérica. Mientras en Europa El objeto de estudio es: la
Conducta y el método con que estudiarla el experimental.
 
Se consideraba que el objeto de estudio de la Psicología era el estudio de las funciones mentales (Wundt) y aparecía la noción del Inconsciente, se fue desarrollando este modo deinterpretar la psicología, que considera a la conducta como el fenómeno central de la psicología, originando así una corriente que se llamó conductismo.

Se inspira en la filosofía positivista, que consideraba la idea de la unidad del método científico y que los modos de adquisición de un saber válido son los mismos en todos los campos de la experiencia, por lo tanto el conductismo movido por estaidea adopta una forma rigurosa del método científico utilizando la observación, midiendo y experimentando con conductas observables .Esta corriente incluyó en la conducta los fenómenos visibles, objetivamente comprobables y que constituyen siempre respuestas o reacciones del organismo a estímulos que actúan sobre él.
Las manifestaciones externas de la conducta pueden ser de tres tipos:
Motoras:correr, saltar...,
Glandulares: sudar, ruborizarse...,
Verbales: hablar...; todas ellas pueden observarse, registrarse y verificarse. Por lo tanto .Watson define a la conducta como todo lo que un organismo manifiesta en forma visible y externa, por lo tanto a través del método experimental podía registrarse todas las reacciones motrices y glandulares del organismo y entenderse esto como unaaproximación al conocimiento humano. Puede considerarse entonces que toda conducta puede ser objetivamente analizable y que responde a un estímulo, es decir a todo estímulo se corresponde una respuesta: Conducta = (E-R).El conductismo estableció la importancia de un estudio objetivo de los hechos y consideró que los seres humanos tenemos un funcionamiento parecido al de las máquinas que recibe estímulosy genera respuestas. El paradigma Conductista cuando habla de desarrollo en psicología evolutiva, se refiere a los cambios que se producen en la conducta de los individuos, como resultante de la acción de los estímulos actuales y de estímulos que han actuado en el pasado y que constituyen la historia del sujeto, dichos cambios se producen siempre en función de los cambios que se producen en la...