Teorías sobre sociedad, familia y educación

Grau d'Educació Social. Assignatura de “Teoria de l'Educació”. Prof. Adriana Rubio Amo

Petit extracte del llibre “Teorías sobre sociedad, familia y educación”1 sobre el pensador
J. Dewey:
“(...)La trayectoria personal y profesional de Dewey puede resumirse como el esfuerzo
«prometeico» de un pensador por comprender e interpretar la vorágine de una sociedad sometida a
cambios acelerados,rupturas científicas, mutaciones culturales, crisis políticas y tensiones de toda
índole. Ese esfuerzo suponía una empresa racional de enorme magnitud por dotar de sentido a
procesos,acontecimientos, movimientos y transformaciones cuya complejidad y dinamismo, por
una parte, escapaban a explicaciones parciales, y por otra parte, desbordaban las grandes síntesis
metafísicas.
Dewey se proponesuperar esa escisión o serie de dualismos (intelectual-manual, idealmaterial, alma-cuerpo, teoría-pràctica, pensamiento-acción, fines-valores...) heredados de la gran
tradición occidental eincorporados como «tradición gentil» a Nueva Inglaterra, que refleja una
visión del mundo fragmentada, y una percepción del individuo alienada o aislada de éste. La
superación de esa escisión consiste enrecobrar la experiencia de la continuidad, la unidad orgánica
y el sentido de comunidad”
Esta pretensión integradora encontrará su reflejo en sus convicciones educativas y, en
particular Mi credopedagógico es un buen exponente de esa visión, como se puede apreciar en
algunos fragmentos:
Creo que los aspectos psicológicos y sociales están orgánicamente relacionados y que la educación no
puede serconsiderada como una solución intermedia ni como el predominio de unos sobre los otros [...].
En suma – afirma Dewey en otro párrafo- creo que el individuo que se ha de educar es un individuo socialy que la sociedad es una unión orgánica de individuo.

Para comprender ese afán relacional de Dewey que conecta los más variados procesos de
interacción entre los seres humanos y su mundo, es...