Tercera Unidad Gerardo

ACTIVIDAD PREVIA:

En mi vida como docente, me he preguntado si estoy transmitiendo el mensaje educativo correcto a mis alumnos o si son mis educando los que me los transmiten. Sin duda alguna, ellos aprenden de mí pero yo mucho más de ellos, Tanto al educador como al educando les corresponden unas predisposiciones tanto fisiológicas como psicosociales muy precisas que tipifican el rol y lasfunciones de uno y otro y que además, en la práctica educativa resultan complementarias; lo que si es que al educador le sobreviene la educatividad, entendida esta “al modo del ser propio del educador, a su “aptitud” para educar, su fuerza educativa, su capacidad para ejercer influencias aplicadas al educador – maestro, que designa su aptitud específica para contribuir al desarrollo de los seresinmaduros”. Al educando le sobreviene la aprendibilidad, entendida esta para mí, como la manera como el estudiante se apropia de los conocimientos y los hace parte de su saber, los digiere, los transmite y los aplica haciéndolos socialmente útil, es decir, al educando le sobreviene la educabilidad que es la posibilidad de ser plenamente.

La educabilidad, vista así, es como una promesa acerca de loque el ser humano puede conquistar a partir de sus propias fuerzas, de las condiciones sobre las cuales domina. Es también una garantía de que con el triple concurso del hombre, la naturaleza y las cosas.
La Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Esta no siempre se da en el aula. Existen tres tipos deEducación: la formal, la no formal y la informal. La educación puede definirse como el proceso desocialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica un conciencia cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser generaciones anteriores
En esta sociedad la educación es algo primordial y cambiante ya queconforme el tiempo pasa el conocimiento también va evolucionando, con esto van surgiendo nuevas tecnologías, cambios culturales y nuevas formas de pensar, Sin embargo pensamos que el individuo que tiene más conocimiento es aquel que tiene un nivel supremo y eso algunas veces no es así, tal vez tendrá más conocimiento pero no una educación adecuada, de este modo la desigualdad cada vez aumenta mas entrelos individuos presentándose en lo social como en lo laboral.
la escuela pública se da por una necesidad de la evolución ya que pedía una intervención innovadora que fuera partida por el estado, que le quitara la instrucción a la iglesia que era tradicionalmente confiada a ella.
En 1917 la educación ya era obligatoria, pero las escuelas no eran suficientes y casi todos los niños trabajaban enlugar de estudiar.
Para 1940 solo 3 de cada 10 niños iban a la escuela.
En 2010 hay primarias y secundarias para que todos los niños puedan ir a la escuela.
Hoy, 6 millones de niños tienen becas del gobierno federal para que puedan seguir estudiando.
Mañana no solamente la educación básica constara de preescolar, primaria, secundaria y preparatoria, sino que tal vez se cumpla un logro educativo hacerbásica, gratuita y obligatoria la educación superior, ya que esto sería una catapulta educativa para que el país prospere y mucho más para que la educación sea el motor que mueva al país. Estudiar más para ser mejores y alcanzar un mejor puesto en los trabajos que la sociedad demande.
El sistema educativo progresó considerablemente durante la última década. En la actualidad, el uso de tecnologíade última generación forma parte de la tarea diaria de muchos profesores y esto es también considerado un logro en la educación.
La educación dentro de veinte años será tridimensional o virtual, ya que los alumnos explorarán todos los conocimientos posibles en vivo, interactuando a través de entornos simulados que les permitirán ver, oír, oler y tocar los objetos virtuales.
ACTIVIDAD DE...