terciario
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2013
Cómo mejorar las prácticas de lectura y escritura entre los alumnos?
La práctica de la lectura, el desarrollo del pensamiento crítico,
la escritura de textos y lacomprensión de información son algunos
de los ejes básicos de conocimiento de una dinámica que queremos continúe ya sea con libros o a través de las nuevas tecnologías.Al mismo tiempo creemos que se convertirá en un trascendente aporte en
igualar las oportunidades educativas de todos nuestros estudiantes,
especialmente de quienestienen condiciones socio-económicas más
desfavorables.
Para conseguir hábitos lectores en los jóvenes, es decir que
éstos lean por gusto, por placer y no sólo porobligación, se han de dar otras
circunstancias que la biblioteca puede propiciar, pero no controlar en su
totalidad.
El paso de la lectura como obligación académicay herramienta de
trabajo a la lectura recreativa, relacionada con el ocio y el tiempo libre,
representa un salto cualitativo en el que tienen un papel fundamental elentorno familiar y el apoyo institucional. El desafío es conseguir que los
alumnos formen parte activa de la comunidad de lectores y escritores, capaces
deenfrentarse con éxito al mundo escolar y laboral. Hay que tener en cuenta
que, jóvenes, los adultos que los rodean son un modelo de
lectura, aquellos a los que se lespreguntan las dudas, los mejores
transmisores de afectividad a través de las lecturas, los mejores consejeros y mejor apoyo.
Para llegar a este objetivo se propone dotar ala biblioteca de libros y otros
materiales, de forma que puedan disponer de una biblioteca
ambulante adecuada para el desarrollo de las actividades referidas.
La práctica de la lectura, el desarrollo del pensamiento crítico,
la escritura de textos y lacomprensión de información son algunos
de los ejes básicos de conocimiento de una dinámica que queremos continúe ya sea con libros o a través de las nuevas tecnologías.Al mismo tiempo creemos que se convertirá en un trascendente aporte en
igualar las oportunidades educativas de todos nuestros estudiantes,
especialmente de quienestienen condiciones socio-económicas más
desfavorables.
Para conseguir hábitos lectores en los jóvenes, es decir que
éstos lean por gusto, por placer y no sólo porobligación, se han de dar otras
circunstancias que la biblioteca puede propiciar, pero no controlar en su
totalidad.
El paso de la lectura como obligación académicay herramienta de
trabajo a la lectura recreativa, relacionada con el ocio y el tiempo libre,
representa un salto cualitativo en el que tienen un papel fundamental elentorno familiar y el apoyo institucional. El desafío es conseguir que los
alumnos formen parte activa de la comunidad de lectores y escritores, capaces
deenfrentarse con éxito al mundo escolar y laboral. Hay que tener en cuenta
que, jóvenes, los adultos que los rodean son un modelo de
lectura, aquellos a los que se lespreguntan las dudas, los mejores
transmisores de afectividad a través de las lecturas, los mejores consejeros y mejor apoyo.
Para llegar a este objetivo se propone dotar ala biblioteca de libros y otros
materiales, de forma que puedan disponer de una biblioteca
ambulante adecuada para el desarrollo de las actividades referidas.
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