Terciario

CONCLUSION

1. Encontramos que existe falta de preparación y vocación del
profesorado para atender las distintas necesidades del alumnado con
Síndrome Down. Falta de recursos personales para laatención a las
necesidades educativas existentes. Todo esto tiene como consecuencia
una inclusión ficticia o falsa en los centros educativos, acentuándose
tras la educación primaria, y grandescarencias en la formación de
personas con Síndrome Down

2. La formación dirigida al empleo posee poca oferta de perfiles laborales
y no está basada en los intereses de personas con Síndrome Down,en
contraposición a la existente para el resto de la población.

3. Tanto Centros Ocupacionales como Centros Especiales de Empleo son
actualmente una opción que debe actuar como medio y no comofin,
pues éstos deben buscar la inserción en la empresa pública o privada
de todas las personas con Síndrome Down capacitadas para ello.
Estos Centros no deben ser ni la mejor ni la única opciónpara ellos.

4. El acceso al empleo público se encuentra muy limitado como
consecuencia de una escasa oferta y de pruebas de acceso en las que
no se hace distinción entre los distintos tipos dediscapacidad (física e
intelectual).

5. Se debe seguir incentivando a los empresarios para
la contratación. Esta fórmula está demostrando que funciona en estos
inicios, pero no debemos dejar debuscar la manera de demostrar a
empresa y sociedad, que no es sólo el beneficio económico el que
deben buscar, existen otro tipo de valores muy importantes para el
buen funcionamiento de cualquiersistema, atacando así la verdadera
raíz del problema, e intentando conseguir de esta manera una realización vital de nuestros hermanos y un aporte valorado de los
mismos a la sociedad y en este casoen concreto al mercado laboral.

6. Pensamos que se debe seguir apostando por la modalidad de empleo
con apoyo, que está demostrando su validez en las inserciones
laborales. A su vez, el...