Terrenos

Páginas: 3 (621 palabras) Publicado: 6 de enero de 2013
Terrenos
La importancia del conocimiento de los caracteres propios del terreno se pone de manifiesto desde el momento de la propia ejecución de la obra por su influencia sobre la seguridad de lostrabajadores en la realización de excavaciones y movimientos de tierras así como en la de los elementos auxiliares de la construcción: cimbras, encofrados, pozos y zanjas de cimentación líneasenterradas, etc.

Estudio geotecnico
El estudio geotécnico tiene por finalidad conocer las caracter’sticas del terreno que soportará la obra tanto en su fase de ejecución definiendo: • la naturaleza de losmateriales a excavar • modo de excavación y utilización de los mismos • los taludes a adoptar en los desmontes de la excavación • la capacidad portante del terreno para soportar los rellenos y laestructura • la forma de realizarlos y sus taludes, tanto en fase de obra como en fase de puesta en servicio previendo los asientos que puedan producirse y el tiempo necesario para que se produzcan • loscoeficientes de seguridad que deben adoptarse • las medidas a tomar para incrementarlos caso de no ser aceptables • las operaciones necesarias para disminuir los asientos y/o acelerarlos Comoinformación previa a la realización del estudio geotécnico, y parte integrante del mismo, se debe conocer todos aquellos datos que puedan condicionar sus características, solicitaciones e influencias. Enparticular, y sin ánimo exhaustivo, cabe mencionar el perfil del terreno, la existencia de vertidos, canalizaciones y servicios enterrados, la existencia de posibles fallas, terrenos expansivos, terrenosagresivos, existencia y ubicación de rellenos, pozos, galerías, depósitos enterrados, la naturaleza y configuración de las cimentaciones de los edificios colindantes, etc. Es de especial interésdisponer de los datos que se hayan recogido en el estudio geotécnico realizado con motivo de las obras de urbanización de la zona. Deben preverse tomas de muestras adicionales a medida que la obra avanza...
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