TESINA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL: “EFECTOS DEL MOLDEAMIENTO Y ENCADENAMIENTO SOBRE LA CONDUCTA COMPLEJA DE PICOTEO OPERANTE EN UNA PALOMA CASTILLA”




























DEDICATORIA


























AGRADECIMIENTO


























PRESENTACION
Como estudiantes del curso de Psicología experimental, es más que nuestro deber, parte de nuestra formación, trabajar con sujetos experimentales como parte del requisito que estipula el curso, yaque no sólo es importante conocer las diversas teorías existentes sobre las técnicas de modificación de conducta propias del condicionamiento instrumental u operante como es conocido.
Por ello en el presente trabajo de investigación, tiene en su estructura el trabajo realizado con sujetos experimentales, el cual mediante ciertas técnicas operantes que van a conllevar a que el sujeto integre en surepertorio conductual ciertas respuestas que mediante los estímulos lograran responder. Cabe destacar que es de vital importancia trabajar con estos temas de experimentación, siempre que logremos captar que la premisa de que trabajar con los seres humanos requiere de un entrenamiento eficaz, efectivo porque se requiere de mayor paciencia e intervención por el mismo hecho que cerradas y pocoflexible a la apertura de modificación de conducta, la experiencia conjuntamente con el interés de la teoría lograran un conocimiento sistemático y complejo el cual nos preparará para las demandas de la población.











ÍNDICE

RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
I.1. REALIDAD PROBLEMÁTICA
I.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
I.3. JUSTIFICACIÓN YVIABILIDAD
I.4. ANTECEDENTES
I.4.1. Antecedentes Internacionales
I.4.2. Antecedentes Nacionales
I.4.3. Antecedentes Locales
I.5. OBJETIVO
I.5.1. Objetivo General
CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL
I.6. Marco teórico
I.6.1. Conductismo
I.6.2. Condicionamiento Operante
I.6.3. Técnicas Operantes del Condicionamiento
I.6.3.1. Procedimientos operantes básicos
I.6.3.1.1. Reforzamiento positivoI.6.3.1.2. Reforzamiento negativo
I.6.3.1.3. Castigo positivo
I.6.3.1.4. Castigo negativo
I.6.4. Técnicas para desarrollar y mantener las conductas
I.6.4.1. Moldeamiento
I.6.4.2. Desvanecimiento
I.6.4.3. Encadenamiento
I.6.5. Técnicas para reducir y eliminar conductas
I.6.5.1. Procedimiento de reforzamiento diferencial
I.6.5.1.1. Reforzamiento diferencial de tasas altas de conductaI.6.5.1.2. Reforzamiento diferencial de tasas bajas de conducta
I.6.5.1.3. Reforzamiento diferencial de otras conductas
I.6.5.1.4. Reforzamiento diferencial de conductas incompatibles
I.6.5.1.5. Costo de respuesta
I.6.5.1.6. Tiempo fuera
I.6.5.1.7. Saciedad
I.6.5.1.8. Sobrecorrección
I.7. Marco conceptual
I.7.1. Moldeamiento
I.7.2. Encadenamiento
I.7.3. Conducta Compleja de PicoteoOperante
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
I.8. Hipótesis
I.9. Variables
I.9.1. Definición conceptual
I.9.1.1. Variable Independiente
I.9.1.2. Variable dependiente
I.9.2. Operacionalización de variables
I.10. Metodología
I.10.1. Tipo de estudio
I.10.2. Diseño
I.11. Población, muestreo y muestra
I.12. Método de investigación
I.13. Técnicas instrumentos de recolección de datos
I.13.1.Técnicas
I.13.2. Instrumentos
I.14. Método de análisis de datos

CAPÍTULO IV: RESULTADOS
4.1. Descripción de resultados
4.2. Contrastación de hipótesis
CAPÍTULO V: DISCUSIÓN DE RESULTADOS

CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES

CAPÍTULO VII: RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS















RESUMEN
Este trabajo de investigación se realizó con el propósito decomprobar el proceso de aprendizaje por medio del reforzamiento y el estudio de las técnicas de moldeamiento y encadenamiento
Basados en los conocimientos de la teoría del condicionamiento, realizamos un proyecto basado en el condicionamiento y adiestramiento de una paloma castilla; siendo el principal objetivo, adiestrar al sujeto a realizar conductas, utilizando un reforzador o alimento el cual...