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I. CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
1.1. Realidad problemática:
Actualmente, la población mundial se encuentra acaecida por diversos fenómenos naturales, entre los cuales destaca los terremotos, los cuales han traído consigo, muchas consecuencias negativas, muchas de ellas a causa de una inadecuada o nula prevención.
Por lo que se recalca que los eventos sísmicos se han convertidoen los últimos años en uno de los fenómenos naturales más frecuentes en nuestro medio. Caracterizados por la rapidez con que se generan, el ruido que generalmente lo acompaña, los efectos sobre el terreno, etc. Es por esto que han sido calificados por la población como uno de los fenómenos naturales más terribles, debido principalmente a que ocurren en una forma repentina e inesperada y por sucapacidad de destrucción.
Asimismo, la prevención frente a este desastre, se debe de difundir sin discriminación de edad, mediante los medios de comunicación, así como los agentes de seguridad o aquellas personas que estén capacitadas. Por lo que, los colegios no son ajenos a esto, al contrario, en este contexto se debe de enfatizar su prevención. Por ello, ha nacido, la iniciativa de saber quetanto conocen y cuál es su postura y/o actitud de los adolescentes escolares; para poder contribuir a tener una idea clara, de cuál es el panorama de prevención del contexto mencionado.
Por ello, ante la situación de prevención, se desea conocer las actitudes y conocimientos previos de alumnos frente al riesgo de la ocurrencia de algún terremoto.
La siguiente investigación descriptiva medirá lasactitudes frente a la ocurrencia de terremotos en las alumnas del 1° grado “C” de nivel secundario I.E. 81007 “MODELO” de la ciudad de Trujillo.



1.2. Formulación del problema:
Después de analizar la variable a evaluar se produjo el siguiente problema:
¿Cuál es el nivel de las actitudes frente a la ocurrencia de terremotos en las alumnas del 1° grado “C” de nivel secundario I.E. 81007“MODELO” de la ciudad de Trujillo?

1.3. Justificación y viabilidad:
La presente investigación brindarán aportes teóricos sobre las actitudes en relación al riesgo del terremoto, en tanto ello permite una mejor comprensión de lo que conocen los alumnos, para tener una base de saber cuál es la situación de prevención en el medio.

Así mismo, pretende contribuir metodológicamente constituyendo esteestudio como antecedente a futuras investigaciones, debido a que esta población ha sido poca investigada en la sociedad peruana, y que está representada por alumnas del colegio Modelo.


En otro aspecto, los datos que se proporcionarán al finalizar la investigación, será conveniente para los profesionales de salud mental, en el sentido de incentivarlos y orientarlos hacia futurasinvestigaciones relacionadas con la variable de estudio.

Es así que la investigación permitirá el desarrollo y aplicación de programas psicológicos que promocionen la salud mental en base de los resultados teóricos obtenidos. Con todo ello se disminuirá el riesgo de los efectos asociados a la variable, como el desconocimiento de que hacer frente a un desastre y el desajuste psicológico después deldesastre.

1.4. Antecedentes:
1.1.1. Internacionales:
se sostiene que los terremotos más antiguos en América de los que exista documentación ocurrieron en México a fines del siglo XIV, en Chile en 1570, en Quito Perú (hoy Ecuador) en 1587, en Chile en 1647, Jamaica en 1692, en Massachusetts EEUU en 1744 y 1755 y en Perú en 1746, aunque no se tiene una clara descripción de sus efectos. (http//www.bavirtual.com.do.) Asimismo el gran terremoto de San Francisco de 1906 fue un poderoso sismo que sacudió principalmente a la ciudad de San Francisco (Estados Unidos) la mañana del 18 de abril de 1906. El terremoto fue de una magnitud de entre 7 a 8 grados en la escala de Richter y su epicentro estuvo localizado según los expertos del Servicio Geológico de los Estados Unidos, sobre la costa Daly...