tesis al rescate de los valores.

CAPITULO I
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Los valores nacen en la prehistoria como respuesta a inquietudes naturales de las personas a fin de ajustar las conductas a ciertos modos de vida que, tras consolidarse en los primeros clanes y tribus, empiezan a transmitirse a través de las generaciones. Algunas notas importantes a destacar sobre los valores son entre otras, que ellos no son, notienen realidad, no tienen ser, simplemente los valores valen. Por otra parte, ligado al súper yo, el fenómeno de la moral es netamente humano, ya que el individuo a través de su conciencia, percibe la diferencia entre sus propias Acciones, calificándolas de buenas o malas y las confronta con el mundo de valores. Se puede conceptualizar, además, que el comportamiento de un individuo se debe a cuatrofactores. El primero a la coerción, segundo al hábito, costumbre y convención, el tercero al capricho o simple apetencia, el cuarto se halla en la decisión consciente fruto del libre albedrío y razonada, libre de pasión, prejuicios y disfunciones de la conciencia. Si no hay libre albedrío, no hay elección de bien o mal. Esto quiere decir que no porque un delincuente no pueda delinquir al estarpreso, se ha convertido necesariamente en una buena persona. Los valores, finalmente, son jerárquicos, tanto a nivel individual como social los valores se organizan de tal forma que se puede identificar una escala de valores particulares para una persona o grupo. Para Platón el valor principal era la idea suprema de dios, como el sol en el mito de la caverna ilumina a todas las demás.
Los valores sonproducto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia. Surgen con un especial significado y cambian o desaparecen en las distintas épocas. Por ejemplo, la virtud y la felicidad son valores; pero no podríamos enseñar a las personas del mundo actual a ser virtuosas según la concepción que tuvieron los griegos de la antigüedad. Es precisamente el significado social que se atribuye a losvalores uno de los factores que influye para diferenciar los valores tradicionales, aquellos que guiaron a la sociedad en el pasado, generalmente referidos a costumbres culturales o principios religiosos, y los valores modernos, los que comparten las personas de la sociedad actual.
Los valores se adquieren y se modifican durante un proceso que inicia en la familia y se extiende con marcada fuerzaen toda la estructura social. De modo que el valor ni es único ni es rígido. Se aprenden consciente o inconscientemente en el seno de la familia y posteriormente se van transformando de acuerdo a la experiencia y a la capacidad de asimilación e interpretación con que cada individuo reciba los estímulos externos. De aquí la importancia que tiene para una sociedad, primero crear valores en losindividuos desde muy temprana edad, para que con el tiempo manifiesten conductas que promuevan el desarrollo de su comunidad. Se consideran cuatro etapas fundamentales de formación y desarrollo de valores, la primera se enmarca en las edades tempranas (preescolar) y se denomina formación de las nociones sobre el valor, la segunda etapa se desarrolla en escolares de primaria y se reconoce como deampliación de estas nociones en significados individuales. Durante la adolescencia (secundaria) se establece la relación con los significados sociales, tercera etapa, y posteriormente, ya en la juventud, se alcanza la fijación y asunción interna de los significados socialmente positivos en forma de convicciones personales donde los valores pueden ya desempañar cabalmente su función reguladora deldesarrollo personal.

Además de esta realidad, se sabe que la comunicación tiene una importancia fundamental en la vida de los hombres, en su educación, en su calidad de existencia y que ésta puede impedir el desarrollo de una personalidad integral adecuada a la sociedad en que se desarrolla.
Este trabajo de investigación planteará la problemática que existe en la comunicación de valores en las...