Tesis Centro de Computo

CAPITULO I
FORMULACION DEL PROBLEMA

1.1 TITULO DESCRIPTIVO DEL PROYECTO.
“ESTUDIO DE FACTIBILIDAD QUE PERMITA LA IMPLEMENTACION DE UNA
VIDEOTECA PARA LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE”

1.2 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Uno de los ejes principales en el avance de los países en vías de desarrollo es
la educación, en el caso de Centro América el más relevante es el de Costa
Rica, donde el presupuestodestinado a educación pública no ha bajado del 4 %
en las últimas dos décadas1.

Con el objetivo de impulsar este eje y con visión de cumplir los objetivos del
milenio, El Gobierno de El Salvador ha impulsado a través del Ministerio de
Educación estrategias que permitan a la población menos beneficiada la
posibilidad de incorporarse al sistema educativo del país.

Esto se puede notar cuandose establecieron los CRA (Centro de Recursos para
el Aprendizaje) a través del proyecto 2021, estos tienen como fin integrar los
recursos tecnológicos disponibles en los Centros Educativos para potenciar el
proceso de aprendizaje de estudiantes y promover el espíritu de cooperación

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América Central 2020 Instituto de Estudios Iberoamericanos (IEI) · Hamburgohttp://www.giga-hamburg.de/content/ilas/ze2020/s_publica.html

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juntamente con los docentes para alcanzar individuos con deseos de
investigación reflexivos, analíticos, críticos y comprometidos con la sociedad y el
medio ambiente2.

El uso de las tecnologías de la información y los recursos relacionados a estas
son de suma importancia para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje
(PEA) en los estudiantes ytodas las personas que tienen que ver con este
acerbo, es por eso que se puede observar el apoyo que las empresas privadas
en este caso

las multinacionales Microsoft Corporación, Novell Suse, Cisco

System las cuales proporcionan el acceso a todas las personas a auto
capacitarse a través de: Webcast, laboratorios virtuales, technet learning center3,
llevando a los participantes desdeaspectos cognoscitivos generales a los
particulares habiendo sesiones para toda clase de niveles.

Entre las desventajas que tiene estos modelos se pueden mencionar: por un
lado la capacidad de auto disciplina y por otro los costos de acceso a este tipo
de recursos, esto provoca que exista una enorme brecha a alcanzar y que en
definitiva no todas las personas en su mayoría tienen esta capacidad. Encuanto
a la disciplina se requiere que el interesado dedique cierto tiempo para visualizar
las capacitaciones en línea, leer la documentación y practicar lo aprendido.

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Plan Nacional 2021 Ministerio de Educación http://www.mined.gob.sv/aulasinfo/quesonlasai.asp
http://www.microsoft.com/elsalvador/technet/eventos/

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Basado en este contexto se hace necesario llevar el uso de lastecnologías de
la información en sus diferentes formatos a los centros de estudio. Uno de los
conceptos que caben y que en definitiva apoyan al proceso de enseñanza
aprendizaje es la introducción de audiovisuales como por ejemplo (video,
imágenes, sonido), pero no en el puro concepto técnico sino en la aplicación de
estos recursos los cuales apegados a la curricular de las cátedras sirvencomo
complemento de las clases expositivas.

Al agrupar estos elementos posibilitan el acceso en los centros universitarios u
otras instituciones a todos los alumnos que junto a sus catedráticos puedan
mejorar la calidad académica y aumentar las oportunidades de educación
continua y la productividad dentro y fuera del aula.

En El Salvador, en este contexto de era tecnológica y audiovisualen la cual la
imagen es directa e inmediata, y además muy pocas veces invita al análisis y la
reflexión, solo el uso de lo pedagógico de la imagen tiene la capacidad de
generar una cultura que coexista con el texto escrito. Desde esta perspectiva lo
visual también es conocimiento pues contribuye a que el aprendizaje en las
aulas se torne más atractivo e interesante a través del uso de la...