tesis Chero

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVINO NIÑO JESÚS Nº 1598 COMPRENDIDA EN EL DISTRITO DE CASMA, PROVINCIA DE CASMA EN EL AÑO 2014

Tesis para optar el Título de Licenciada en Educación Inicial
















RESUMEN

El presentetrabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel del desarrollo del lenguaje en los niños y niñas de 4 y 5 años del nivel inicial en las instituciones educativas comprendidas en el distrito de Casma en el año académico 2014. La población estudiada estuvo constituida por 60 niños y niñas de 4 y 5 años, a los cuales se les aplicó el test de evaluación de lenguaje oral (ELO),creado por Ramos, Cuadrado y Fernández, en el cual se evaluó la discriminación auditiva, la fonología, aspectos sintácticos y aspectos semánticos. El procesamiento de los datos se realizó utilizando la estadística descriptiva a través del SPSS versión 18.0. Al finalizar la investigación, se determinó que el nivel de desarrollo del lenguaje de los niños es muy bajo en los niños de 4 años, y medio enlos niños de 5 años. El nivel de discriminación auditiva de los niños de 4 y 5 años es muy bajo. De otro lado, el nivel fonológico de los niños de 4 años es muy bajo, y el de los niños de 5 años está en la categoría medio. Asimismo, el nivel sintáctico de los niños es bajo en los niños de 4 años y alto en los niños de 5 años. Finalmente, el nivel semántico de los niños es bajo.

Palabras clave:discriminación auditiva, lenguaje oral, nivel fonológico, nivel sintáctico, nivel semántico.




ABSTRACT

The present research work was to determine the overall objective level of language development in children aged 4 and 5 years of the initial level in educational institutions included in the district of Casma in the academic year 2014. The study population consisted 60 children aged 4and 5 years, to which we applied the test for assessing oral language (ELO), created by Ramos, Square and Fernandez, in which auditory discrimination, phonological, syntactic aspects evaluated and semantic aspects. The data processing was performed using descriptive statistics through SPSS version 18.0. After the investigation, it was determined that the level of language development of children isvery low in children 4 years and a half in children under 5 years. The level of auditory discrimination of children 4 and 5 years is very low. On the other hand, the phonological level of children under 4 years is very low, and children under 5 years is in the medium category. Also, the syntactic level of children is low in children 4 years and highest in children under 5 years. Finally, thesemantic level of children is low.

Keywords: auditory discrimination, oral language, phonological level, semantic level, syntactic level.





ÍNDICE DE CONTENIDO

Hoja de firma de jurado y asesor………………………………………………… ii
Dedicatoria………………………………………………………………………. iii
Agradecimiento………………………….………………………………………. iv
Resumen………………………………….……………………………………… vAbstract………………………………………………………………………….. vi

I. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. 1

II. REVISIÓN DE LITERATURA……………………………………………… 4
2.1. Habla, lengua y comunicación……………………………………………. 8
2.2. Propiedades del lenguaje…………………………………………………… 8
2.3. Componentes del lenguaje………………………………………………… 11
2.3.1. Sintaxis………………………………………………………………….. 13
2.3.2. Morfología……………………………………………………………… 16
2.3.3. Fonología……………………………………………………………….. 17
2.3.4.Semántica……………………………………………………………….. 18
2.3.5. Pragmática………………………………………………………………. 19
2.4. Modelos de desarrollo del lenguaje………………………………………. 21
2.4.1. Teoría psicolingüística………………………………………………….. 22
2.4.2. Teoría sociolingüística…………………………………………………. 23
2.5. Procesos de aprendizaje del lenguaje en los niños……………………… 25
2.6. Desarrollo del lenguaje oral en los...