TESIS CILIA 25 Enero 2011 1
Páginas: 660 (164785 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2015
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA 1
TESIS DOCTORAL
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA EN ADULTOS MAYORES
ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO
CILIA INÉS ACOSTA OCAMPO
Enfermera, Gerontóloga, Magíster en Educación
DEPARTAMENTO DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. UNED
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA 2
TESIS DOCTORAL
EL SENTIDO DE LA VIDAHUMANA EN ADULTOS MAYORES
ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO
CILIA INÉS ACOSTA OCAMPO
Enfermera, Gerontóloga, Magíster en Educación
Directora de Tesis
Dra. Gloria Pérez Serrano
DEPARTAMENTO DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. UNED
2011
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA 3
AGRADECIMIENTOS
Expresar mis sentimientos de gratitud hacia todasaquellas personas que me apoyaron
de distintas maneras en la ejecución y finalización de este trabajo, significa uno de los
momentos más importantes de todo este trasegar.
En ese camino de agradecimientos, que viene de lejos, se recuerdan instantes donde
aparece un amigo: Gustavo, y varias amigas: Aurita, Magnolia y Fanny (q.e.p.d), abriendo
con sus preguntas posibilidades del Sentido. Desde ahí,es imposible olvidar, y sólo queda
seguir con la esperanza de descubrirlo.
Se busca ese Sentido de la Vida y aparecen cada vez más señales reveladoras de que
ese camino es posible para el Ser. A la convocatoria de este trabajo con algunos “Ser Mayor”
para encontrarnos, llegaron hombres y mujeres de distintos lugares. Y, en esos momentos
cumbres, fue posible sentir el cobijo auténtico del Otro yel riesgo asumido de un Ser
entregado en esa posibilidad humana. A todos mi recuerdo y agradecimiento.
Profunda gratitud a mi padre (q.e.p.d), a mis amigos y amigas fallecidas; con el dolor
de sus muertes, se amplió la comprensión del Sentido de la Vida. A mi madre, que, en su
vejez, me muestra el misterio de la vida humana y nuestra insuficiencia para comprenderlo
siempre.
A Nibia, por su batallapermanente de permanecer, de seguir siendo en la
confrontación fraterna y cotidiana.
A Sonia, por enseñarme, desde su propio “Existir con Otros” en el mundo, el Método
Fenomenológico, con humildad y respeto hacia la Existencia Humana.
A Luz Marina, por su decidida colaboración y apoyo en la finalización del documento.
A Flavio, por su revisión rigurosa del documento.
A muchas otras amigas y amigosque, con el calor de sus afectos, levantaron el ánimo
para continuar en los tiempos críticos.
A Gloria Pérez Serrano, Directora de Tesis, por su acertada orientación y su
disposición permanente a apoyarme, aun en la distancia y con un océano de por medio.
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA 4
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
9
Justificación
12
Objetivos
Objetivos Generales
15
Objetivos Específicos
15PRIMERA PARTE: DEL ENVEJECIMIENTO COMO FENÓMENO Y SUS
IMPLICACIONES SOCIALES
16
CAPÍTULO I: LA REVOLUCIÓN SILENCIOSA DEL SIGLO XXI,
EL ENVEJECIMIENTO POBLACIONAL
16
1.1
El fenómeno del envejecimiento
16
1.2
Demografía poblacional en el mundo
16
1.2.1 Ámbito mundial
21
1.3
23
1.4
1.5
Políticas públicas de envejecimiento y vejez
1.3.1 Enfoque de vejez como asunto de pobreza
25
1.3.2Enfoque de vejez como asunto de integración social
26
1.3.3. La vejez como asunto de exclusión social
26
Políticas internacionales
27
1.4.1 Políticas en la región de las Américas
33
1.4.2 La legislación colombiana sobre el envejecimiento y vejez
35
1.4.2.1 La política nacional sobre el envejecimiento y vejez
43
1.4.2.2 Disposiciones legales recientes en el país
48
1.4.2.3Envejecimiento en América Latina y en Colombia
51
Proceso del envejecimiento y la vejez
57
1.5.1 Teorías sobre el proceso del envejecimiento y la vejez
57
1.5.2 Aspectos físicos, psicológicos y sociales del proceso del
envejecimiento y la vejez
73
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA 5
CAPÍTULO II: LA ADULTEZ Y LA VEJEZ: TIEMPOS DE DEFINICIONES E
INTEGRACIONES VITALES
2.1
92
La adultez/el Ser adulto y...
TESIS DOCTORAL
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA EN ADULTOS MAYORES
ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO
CILIA INÉS ACOSTA OCAMPO
Enfermera, Gerontóloga, Magíster en Educación
DEPARTAMENTO DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. UNED
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA 2
TESIS DOCTORAL
EL SENTIDO DE LA VIDAHUMANA EN ADULTOS MAYORES
ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO
CILIA INÉS ACOSTA OCAMPO
Enfermera, Gerontóloga, Magíster en Educación
Directora de Tesis
Dra. Gloria Pérez Serrano
DEPARTAMENTO DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. UNED
2011
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA 3
AGRADECIMIENTOS
Expresar mis sentimientos de gratitud hacia todasaquellas personas que me apoyaron
de distintas maneras en la ejecución y finalización de este trabajo, significa uno de los
momentos más importantes de todo este trasegar.
En ese camino de agradecimientos, que viene de lejos, se recuerdan instantes donde
aparece un amigo: Gustavo, y varias amigas: Aurita, Magnolia y Fanny (q.e.p.d), abriendo
con sus preguntas posibilidades del Sentido. Desde ahí,es imposible olvidar, y sólo queda
seguir con la esperanza de descubrirlo.
Se busca ese Sentido de la Vida y aparecen cada vez más señales reveladoras de que
ese camino es posible para el Ser. A la convocatoria de este trabajo con algunos “Ser Mayor”
para encontrarnos, llegaron hombres y mujeres de distintos lugares. Y, en esos momentos
cumbres, fue posible sentir el cobijo auténtico del Otro yel riesgo asumido de un Ser
entregado en esa posibilidad humana. A todos mi recuerdo y agradecimiento.
Profunda gratitud a mi padre (q.e.p.d), a mis amigos y amigas fallecidas; con el dolor
de sus muertes, se amplió la comprensión del Sentido de la Vida. A mi madre, que, en su
vejez, me muestra el misterio de la vida humana y nuestra insuficiencia para comprenderlo
siempre.
A Nibia, por su batallapermanente de permanecer, de seguir siendo en la
confrontación fraterna y cotidiana.
A Sonia, por enseñarme, desde su propio “Existir con Otros” en el mundo, el Método
Fenomenológico, con humildad y respeto hacia la Existencia Humana.
A Luz Marina, por su decidida colaboración y apoyo en la finalización del documento.
A Flavio, por su revisión rigurosa del documento.
A muchas otras amigas y amigosque, con el calor de sus afectos, levantaron el ánimo
para continuar en los tiempos críticos.
A Gloria Pérez Serrano, Directora de Tesis, por su acertada orientación y su
disposición permanente a apoyarme, aun en la distancia y con un océano de por medio.
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA 4
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
9
Justificación
12
Objetivos
Objetivos Generales
15
Objetivos Específicos
15PRIMERA PARTE: DEL ENVEJECIMIENTO COMO FENÓMENO Y SUS
IMPLICACIONES SOCIALES
16
CAPÍTULO I: LA REVOLUCIÓN SILENCIOSA DEL SIGLO XXI,
EL ENVEJECIMIENTO POBLACIONAL
16
1.1
El fenómeno del envejecimiento
16
1.2
Demografía poblacional en el mundo
16
1.2.1 Ámbito mundial
21
1.3
23
1.4
1.5
Políticas públicas de envejecimiento y vejez
1.3.1 Enfoque de vejez como asunto de pobreza
25
1.3.2Enfoque de vejez como asunto de integración social
26
1.3.3. La vejez como asunto de exclusión social
26
Políticas internacionales
27
1.4.1 Políticas en la región de las Américas
33
1.4.2 La legislación colombiana sobre el envejecimiento y vejez
35
1.4.2.1 La política nacional sobre el envejecimiento y vejez
43
1.4.2.2 Disposiciones legales recientes en el país
48
1.4.2.3Envejecimiento en América Latina y en Colombia
51
Proceso del envejecimiento y la vejez
57
1.5.1 Teorías sobre el proceso del envejecimiento y la vejez
57
1.5.2 Aspectos físicos, psicológicos y sociales del proceso del
envejecimiento y la vejez
73
EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA 5
CAPÍTULO II: LA ADULTEZ Y LA VEJEZ: TIEMPOS DE DEFINICIONES E
INTEGRACIONES VITALES
2.1
92
La adultez/el Ser adulto y...
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