tesis de educacion inica

Para la solución o mejora de la dificultad que presentan los niños del nivel inicial de pre-primario A para controlar sus emociones a la hora de se, optamos por ejecutar varias acciones con el fin de incidir de manera positiva en dicha problemática.
En primer lugar en una reunión con la maestra y coordinadora del nivel inicial le presentamos nuestro plan de acción y que pretendíamos con talplan. En dicho encuentro se produjeron lluvias de ideas que nos fueron de gran ayuda para la mejora del mismo.
Luego impartimos una clase modelo, en donde les presentamos imágenes a los niños que representaban distintas emociones tales como; tristeza, alegría, enojo entre otras. En dicha actividad atreves de una mesa redonda reflexionamos con los niños sobre el buen trato y la importancias de cadauna de estas emociones, con esto pretendíamos crear concienciamos en cada uno de ellos acerca de cómo debemos actuar en ciertas ocasiones sin tener que agredir al compañeros; dicha acción fue implementada el 12-05-2014.para la cual utilizamos recursos como laminas, papel construcción, silicón, tijeras. En dicha actividad queda evidenciado que logramos captar la atención de ellos ya que semostraron muy interesados y participativos cuando luego ya finalizado le pedimos que jugaran al abrazo de grupo y sellamos un pacto de que cambiaremos las agresiones por expresiones de amor.
Otras de las acciones que realizamos fue la creación de la pulsera de la paz, esta fue elaborada por nosotras para los niños para la cual utilizamos ;cintas blancas y tijeras. Cual la cual pretendíamossimbolizar un pacto por la paz, en donde cada niño le colocaba la pulsera a sus compañeros mientras les contábamos la canción el amor, el amor de Oscar Medina.
Al transcurrir los días pudimos notar un cambio significativo en la mayoría de los niños .se disfrutaba de un ambiente más pasivo y llegamos a la conclusión de que con pequeñas cosas podemos lograr grandes cambios en la conducta de estos niños.Dicha acción fue implementada el 12-05-2014 dentro del aula de pre-primario.
Mas adelante continuamos con lo que fue el buzón de las emociones e la que elaboramos varias paletillas con distintas caritas que expresaban sentimientos como tristeza, alegría, enojo y preocupación, para la cual utilizamos el encuentro de grupo con el objetivo de que el niño se sienta en confianza de identificar y dar aconocer su estado de animo en esa tarde y la causa de dicho estado. Esta acción tuvo lugar el 14-05-2014 dentro del aula, para la cual utilizamos palitos de brochetas, papel construcción, cajas de macarrones para la elaboración del buzón, silicón , tijeras y hielo seco ;obteniendo de la misma los siguientes resultados:
Fortalecimos la relación alumno-docente.
Se creó un ambiente de confianza.Conocer un poco mas a cada niño.

Pudimos reflexionar que si propiciamos en el niño un ambiente de confianza y seguridad podíamos gozar de una mejor relación los unos con los otros.
Luego procedimos con lo que fue la función de títeres donde dramatizamos la historia de la isla de los sentimientos para la cual organizamos el aula en forma de u teatro con los ni;os como público y nosotras laspasantes como las manipuladoras de los títeres, realizamos esta función con el fin de transmitir un mensaje de forma creativa en los niños para irles creando conciencia sobre la importancia de los valores como la solidaridad, el amor, etc. Para la implementación de dicha acción elaboramos y compramos títeres, confeccionamos la casita de los títeres y dividimos el espacio con cortinas, nos apoyamos derecursos como : medias ,botones, cortinas ,hilo de lana, cajas y papel construcción. Mientras trascurría la actividad se pudo visualizar bastante entusiasmo de parte de los niños ya que se mostraban muy participativos cuando le asíamos preguntas alusiva a la historia, podríamos decir que el mensaje llego de la manera que esperábamos. Esta intervención se desarrolló el 14-05-2014.
Coincidimos...