tesis de grado

-200025-190500Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Vice-Rectorado Académico
Programa de la Municipalización Universitaria
“Tocuyo de la Costa”
Programa: Desarrollo Empresarial
CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO COMUNICACIONAL CONGRUENTE PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL CONFLICTIVA DEL CONSEJO COMUNAL DEL SECTOR 4 DEL TOCUYO DE LA COSTA DEL ESTADO FALCÓN.Autores: Br. Normedis MorlesBr. Suheinz López
Tutora: Lcda. Lisbeth Borregales
Tocuyo de la Costa, abril de 2014
CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO COMUNICACIONAL CONGRUENTE PARA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL CONFLICTIVA DEL CONSEJO COMUNAL DEL SECTOR 4 DEL TOCUYO DE LA COSTA DEL ESTADO FALCÓN.
Autores: Br. Normedis MorlesC.I 16.570.104
Br. Suheinz López
C.I 13.665.111
TRABAJOPRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR AL TÍTULO DE LICENCIADA EN DESARROLLO EMPRESARIAL
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Consejo Académico Bolivariano Estadal
Programa Municipalizado Municipio Monseñor Iturriza
CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO COMUNICACIONAL CONGRUENTE PARA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURAORGANIZACIONAL CONFLICTIVA DEL CONSEJO COMUNAL DEL SECTOR 4 DEL TOCUYO DE LA COSTA DEL ESTADO FALCÓN.
Autores:
Br. Normedis Morles
C.I:16.570.104
Br. Suheinz López
C.I:13.665.111
Acepto la Tutoría del presente Trabajo Según las condiciones y normas Establecidas por el Consejo Académico Bolivariano Estadal de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”.
13455656349900
Licda.Lisbeth Borregales
C.I:
Tocuyo de la Costa, Mayo 2014.
ÍNDICE GENERAL
DEDICATORIAiv
AGRADECIMIENTOvi
ÍNDICE GENERALviii
ÍNDICE DE ANEXOix
INDICE DE CUADRO……………………………………………………………..XX
INDICE DE FIGURA……………………………………………………………,,,,xx
RESUMENx
ABSTRACT………………………………………………………………………. xx
INTRODUCCIÓN
FASE I.
DIAGNÓSTICO
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO……………………………X
DESCRIPCIÓN DE LASITUACIÓN INICIAL DE LA REALIDAD……………...X
OBJETO DE ESTUDIO……………………………………………………………... X
PROPÓSITO DEL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO………………………………………………………………………..X
ESCENARIO DEL CONTEXTO DE ESTUDIO…………………………………….X
ACTORES SUJETOS DE ESTUDIO………………………………………………...X
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN DEL DIAGNÓSTICO………………………………………………………………………X
PRESENTACIÓN, ANÁLISIS EINTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN………………………………………………………………………..X
INTERROGANTES DE LA INFORMACIÓN………………………………………..X
FASE II
FUNDAMENTACIÓN……………………..X
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y E PISTEMOLÓGICA…………………………..X
EXPERIENCIAS PREVIAS……………………………………………………………X
MARCO REFERENCIAL……………………………………………………………….X
MARCO LEGAL…………………………………………………………………………X
MARCO EPISTEMOLÓGICO…………………………………………………………X
ENFOQUE DE LAINVESTOGACIÓN Y DE LA MODALIDAD……………………X
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA …………………………………………………………………………….X
CRITERIOS DE VALIDEZ Y CONFIABILIDAD…………………………………….X
FASE III.
PROGRAMACIÓN….XX
DENOMINACIÓN DE LA PROPUESTA………………………………………….XX
PROPÓSITOS Y DIRECTRICES DE LA PROPUESTA…………………………….XX
JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA…………………………………………….XX
PLAN OPERATIVO DE LAPROPUESTA…………………………………………XX
INDICE DE ANEXO
ANEXO
MATRIZ DEL PROBLEMA……………………………………………………..XX
MATRIZ DE JERARQUIZACIÓN DEL PROBLEMA......................................XX
TRANSCRIPCIÓN DE LAS NOTAS DE CAMPO..............................................XX
NOTAS DE CAMPO DE LA SESIÓN N°1……………………………..XX
NOTAS DE CAMPO DE LA SESIÓN N° 2……………………………….XX
TRANSCRIPCIÓN DE LASENTREVISTAS..........................................................XX
ENTREVISTA A LA VOCERA DE ALIMENTACION L.Q……………………..XX
ENTREVISTA A LA VOCERA DE CONTRALORIA Y.R ………………………XX
ENTREVISTA A LA VOCERO DE FINANZA F.R…………………………………XX
TRANSCRIPCIÓN DE LAS VISITAS CASA POR CASA………………………….XX
VISITA CASA POR CASA N°1 AL VOCERO DE IGUALDAD DE GÉNERO…XX
VISITA CASA POR CASA N°2 VOCERO DEL COMITÉ DE TIERRA…………XX
VISITA...