tesis de lectura y redaccion

Páginas: 3 (713 palabras) Publicado: 18 de agosto de 2014





1° lenguaje y comunicación
Lenguaje
El lenguaje es un conjunto de sonidos articulados con el que el hombre manifiesta lo que piensa o siente, pensamientos, sentimientos y vivencias.También se define como el conjunto de sistemas de comunicación constituido por diversas manifestaciones (dibujo, gente, sonidos, movimientos, procesos, culturales).
Comunicación
la comunicación esun acto mediante cual un individuo (ser humano, animal u objeto) establece con otro un contacto que le permite trasmitir una determinada información. La comunicación viene a ser la acción o efecto decomunicar o comunicarse. Trato correspondencia entre dos o mas personas. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.
2°La lengua como instrumento ideal de
cada vesque usamos la lengua se produce un acto comunicativo que debe entender como un proceso cooperativo de interpretación de intenciones cuyo objetivo es un intercambio de información la lengua si es elinstrumento básico para podernos comunicar con los seres humanos del planeta .
3°Gramática:
Sustantivo:
de sustancia y de la terminación ivo, sustancia se deriva del latín sub (debajo)y de estaré(estar). En efecto, todo es sustancia baja la mano de la naturaleza
Adjetivo:
el adjetivo es aquella parte de la oración que se junta al sustantivo para calificarlo o no persona una forma extrema quele distinga de la categoría más afín, que es el sustantivo. Entre una y otra clase de palabra o semantemas existen un constante movimiento: substantivos que se hacen adjetivos y a la inversa.
Verbo:el verbo es una parte de la oración que expresa accion, presión o estado. El concepto, la precion o estado. El concepto de verbo aparece a una importante función dentro de la oracio. El verbo suelecombinarse con determinados morfemas que indican el tiempo, modo, aspecto, voz, numero y persona. La persona es común a los pronombres personales , el numero es común al nombre . el tiempo, el modo y...
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