Tesis De Proyectos

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION

CARRERA DE EDUCACION PARVULARIA

MALTRATO INFANTIL

PERALVO IVANA

SEGUNDO “B”

LIC. GUILLERMO CASTRO

SEPTIEMBRE- FEBRERO

PROYECTO DE INVESTIGACION
CAPITULO I
1.- EL PROBLEMA
1.1 TEMA
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2.1 CONTEXTUALIZACION
1.2.2 ANALISIS CRÍTICO
1.2.3 PROGNOSIS
1.2.4FORMULACION DEL PROTOCOLO
1.2.5 INTERROGANTES
1.2.6 DELIMITACION
1.3 JUSTIFICACION
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 GENERAL
1.4.2 ESPECIFICO
1.5 BIBLIOGRAFIA

1.- EL PROBLEMA
Problemas en la Educación
1.1 TEMA:
EL MALTRATO INFANTIL COMO FACTOR INFLUYENTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE TERCERO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA FRAY SEBASTIAN ACOSTA
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.3.1 CONTEXUALIZACION
FRAY SEBASTIAN ACOSTA (1895 - 1981)
Sacerdote dominicano ecuatoriano, nació en Atuntaqui (Imbabura) el 13 de julio de 1895. Recibió la ordenación sacerdotal en 1921. En sus primeros años de ejercicio fue profesor de Sagrada Escritura. En el año 1913 fue designado síndico del Convento Mayor de Quito, luego fue nombrado Superior de Ambato, ciudad en la cualdemostró su dinamismo al construir varias obras de carácter social.
El 4 de enero de 1938 llegó a Baños de Agua Santa, como párroco de la ciudad, y como tal desarrolló una significativa obra en favor de la educación y el bienestar comunitario. Integró la Junta de Mejoras, instancia desde la cual inició un plan de saneamiento ambiental, la construcción de caminos vecinales y la reconstrucción del temploparroquial. Muchas de estas obras se concretaron gracias a la participación en las "mingas" de los lugareños.
En el campo educativo fundó la escuela de varones, llamada hoy Centro de Educación Básica "Fray Sebastián Acosta", ubicada en el centro de la ciudad, en tanto que con catequistas de la parroquia, inició en el sector rural, la alfabetización de los campesinos. Luego estos se convertiríanen escuelas rurales. Muere piadosamente en Quito, el 2 de junio de 1981.
1.2.2 ANALISIS CRÍTICO
El maltrato infantil ya que no estamos en épocas antiguas, esto es un mal absurdo porque no debemos construir personas con temores, y siendo una escuela de prestigio según en vías de crecimiento tecnológico, científico, no debería existir este problema, ya que somos personas civilizadas.
Esteproblema debería ser combatido desde sus raíces, para poder crear a niños decididos, que puedan salir adelante con buenos conocimientos y un buen aprendizaje. Otro aspecto negativo en esto son la falta de valores ya sea por parte de sus padres, docentes o personas a su alrededor. El maltrato infantil debería terminar, ya que son los pilares a futuro de la escuela.
Es bastante preocupante ya que enla actualidad se observa el maltrato con más frecuencia, también puede palpar en ocasiones la discriminación social, nivel económico, abandono de los hogares, padres que maltratan a toda su familia, en esta última es donde nuestro país más se acentúa, y por ende no va a tener un desarrollo normal, ya que necesitamos personas sin miedos y decididos.
Por lo tanto he palpado los traumas en losniños y niñas ya sea a la hora de estudiar, desenvolverse como personas e incluso son agresores ante sus maestros. El punto más afectado ha sido la educación, ha sido sin lugar a duda en el desempeño estudiantil primeramente va de la mano de la situación emocional que tenga el niño, pues un niño inmerso en medio de una familia despreocupada reflejará esta situación en sus estudios y segundo queuna buena educación depende de lo anímico de su familia ya que muchas veces esto es lo fundamental que le hace falta a los hogares de hoy en día.
Los maestros en muchas ocasiones somos impotentes ante esta situación, ya que es delicado intervenir, ante la familia, pero a pesar de eso el docente tratara de incorporar al niño a las actividades diarias sin exclusión ni temor a nada ni a nadie, más...