Tesis Jihan García Poyato



“La gestión escolar como medio para lograr la calidad en instituciones públicas de educación primaria en Ensenada, Baja California”.







T E S I S

QUE PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRA EN CIENCIAS EDUCATIVAS


Presenta




Jihan Ruth García


Poyato Falcón






Ensenada, Baja California, febrero de 2009.
Página


Capítulo I. Introducción 1



1.1 Contextualización 2



1.2 Estudiosprevios 6



1.3 Planteamiento del Problema 10



1.4 Objetivos 13



1.5 Justificación 13



1.6 Supuestos Teóricos 16







Capítulo II. Fundamentación Teórica



2.1 La Educación Primaria en México 18



 Descripción general de la organización del nivel de educación primaria.
 Política educativa nacional: importancia de la gestión y la calidad educativa.
 Programa Escuelas de Calidad.

2.3 LaCalidad Educativa
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 Antecedentes históricos de la calidad educativa.

 Conceptualización teórica de la calidad educativa.

 Dimensiones del concepto de calidad.
 Características esenciales de las escuelas eficaces.

2.4 La Gestión Escolar



 Conceptualización teórica de la gestión escolar.

 El proyecto escolar como medio de organización escolar.

 Características de la gestión eficaz.Capítulo III. Método



3.1 Consideraciones metodológicas



3.2 Antecedentes metodológicos



3.3 Escenario de la investigación



3.4 Participantes



3.5 Instrumentos



3.6 Procedimiento







Capítulo IV. Resultados



4.1 Director y Escuela “A”



4.2 Directora y Escuela “B”



4.3 Directora y Escuela “C”

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4.4 Autoridades educativas



4.5 Análisis transversal







Capítulo V. Discusión


5.1 Interpretación de resultados



5.2 Conclusiones



5.3 Recomendaciones







Bibliografía



Anexos



 ANEXO 1. Lista de cotejo

 ANEXO 2. Guía de observación

 ANEXO 3. Guía de entrevista

 ANEXO 4. Cuestionario

 ANEXO 5. Forma de consentimiento del participante

 ANEXO 6. Cronograma deaplicación

 ANEXO 7. Lista de cotejo del Director “A”

 ANEXO 8. Lista de cotejo de la Directora “B”

 ANEXO 9. Lista de cotejo de la Directora “C”

 ANEXO 10. Cuadro Síntesis
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“La gestión escolar como medio para lograr la calidad en instituciones públicas de educación primaria en Ensenada, Baja California”.



CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN


En las últimasdécadas, las escuelas primarias, al igual que la mayoría de las organizaciones, han entrado en un proceso de trabajo arduo en busca de la calidad (Cervantes, 1998), con el fin de cumplir con los propósitos establecidos en el plan de estudios vigente y satisfacer la demanda social educativa de manera equitativa, eficaz y eficiente.
Es por esto que se considera de suma importancia el analizar lainfluencia que la gestión escolar tiene en las escuelas primarias de la localidad, pues a través de ella es posible encontrar rutas de acción que posibiliten el cumplimiento de las metas educativas en mejores condiciones (Martínez, 2006).
Siendo licenciada en Educación Primaria, me interesa investigar la relación existente entre las características de la gestión que se lleva a cabo enuna institución escolar y su calidad, pues considero que es una alternativa a través de la cual es posible asegurar el logro de los propósitos de la educación básica en los mexicanos, y así, su calidad de vida.
El presente documento se forma por cinco capítulos. En el primero se muestra la contextualización general de la problemática a tratar, así como su planteamiento y justificación. Seespecifican los objetivos de la investigación y los supuestos teóricos que la orientan.
El segundo capítulo titulado Fundamentación Teórica, reúne la información nacional e internacional revisada para conocer profundamente la temática a tratar. Se abordan los temas de la educación primaria en México, la calidad y la gestión educativa. El Método, se ubica en el capítulo tercero, explicando el...