Tesis Maestria Jgfd


Prefacio
El propósito de desarrollar esta tesis doctoral nació el día 6 de Noviembre del 2014, cuando escuche la ponencia del maestro Martin Muñoz Mancilla (El Caso de una Escuela Normal) donde expuso la forma en que la mayoría de los alumnos se ganaban la vida mediante la elaboración de artesanías por lo cual se tocó el tema del Libro del Maestro Artesano del cual conseguí un textorealmente interesante que me engancho por lo que decidí realizar mi tesis con respecto a este tema. Referencia [1]. Este magnífico libro era un extenso compendio en el que se describían las diversas esculturas que se hallan diseminadas por el Campus de dicha universidad, basándose en el estudio de sus imágenes, para lo que incluía unas preciosas fotografías muchas de estas obras. Al ojear este texto,empecé a vislumbrar un importante tema, la relación intrínseca que existe entre Matemáticas y Escultura que se aprecia fundamentalmente a partir de la obra escultórica realizada en el siglo XX, sobre todo desde su segunda mitad. En dicho texto, y prácticamente durante todo su contenido, se revelaban muchos aspectos de las profundas y firmes relaciones existentes entre ambas materias. A finales delaño siguiente, asistí a dos jornadas que se denominaron: Cuartas Jornadas de Investigación y Fomento de la Multidisciplinariedad y Terceres Jornades d´Innovació Docent: L´Ensenyament de les Matemàtiques i el Projecte EUROPA, que simultáneamente se celebraron en el Departamento de Matemática Aplicada de la Universidad Politécnica de Valencia. Estas reuniones se suelen convocar con una periodicidadanual. En ambas impartió dos magníficas conferencias el profesor e investigador de la Universidad del País Vasco Javier Barrallo. En la primera de las exposiciones que tituló Escultura Matemática, nos mostró una completísima colección de fotografías de obras escultóricas reunidas a lo largo de muchos años de investigación, referencia [2]. En esta conferencia este profesor lograba demostrar laexistencia de un tipo de escultura que es conceptualmente matemática. En la segunda conferencia, referencia [3], que versaba sobre las amplias aplicaciones de los fractales, este investigador exponía la utilización que él les daba en el Arte. También, como se podrá apreciar a lo largo de esta tesis, esta “nueva” geometría posee unas formidables características para su empleo en Escultura. Aconsejado poreste profesor, Javier Barrallo, aquella primera idea fue tomando cuerpo y decidí investigar en el campo de las relaciones entre Matemáticas y Escultura, alentado por la gran experiencia que posee en el estudio de este campo de las relaciones de las Matemáticas y el Arte. Inicié el proceso con la realización del Trabajo de Investigación para la Obtención de la Suficiencia Investigadora. Una de lascuestiones que surgieron al empezar, fue la de concretar los objetivos de este trabajo.Esto se refleja en la variedad de los títulos que me planteé. Entre las primeras ideas al respecto, se encontraban las siguientes: • • • • • • • “La generación de Escultura a través de las Matemáticas”. “Conceptos matemáticos en la Escultura”. “Conceptos geométricos en la Escultura”. “La Escultura Matemática”.“Las matemáticos en la Escultura del siglo XX, vista desde la perspectiva de comienzos del siglo XXI”. “Influencia de las Matemáticas en la evolución futura de la Escultura”. “La génesis matemática de la Escultura”.
La enumeración anterior de los posibles títulos que contemplamos para este Trabajo de Investigación, pudo servir para señalar algunos de los aspectos que sería interesante estudiarcon respecto al tema de las relaciones entre la ciencia de las Matemáticas y el arte de la Escultura. Sin embargo, tratar con profundidad todos estos aspectos creemos que sería un objetivo demasiado ambicioso para nuestra tesis.
Tesis: Escultura Matemática 9 Ricardo Zalaya
1 Prefacio El propósito de desarrollar esta tesis doctoral nació a finales del 2001, cuando conseguí un texto...