TESIS OGIRINAL DE VERDAITA LA PROPIA SIN IMITACIONES NO ME BUSQUES MAS POR OTRO LADO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA,
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
MAESTRÍA: GERENCIA EN RECURSOS HUMANOS





























Autor:
Prof. Otilio S. Flores Mendoza

Tutor:
MSC. Amilcar Silva



Santa Ana de Coro, abril 2009ÍNDICE


INDICE GENERALRESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPITULO
Pág

ii
iii
2
I: EL PROBLEMA
6
Planteamiento y formulación del problema
6
Objetivos de investigación
11
Objetivo general
11
Objetivos específicos
12
Justificación del estudio12
Delimitaciones del estudio
15
CAPITULO

II: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

Antecedentes de investigación
18
Bases teórico conceptuales
25
Teorías y escuelas de la cultura organizacional
28
Modelos de cultura organizacional
30
Tipos de cultura organizacional
30
La filosofía Gerencial
33
Funciones administrativas básicas de la gerencia
34
Funciones estratégicas básicas de la gerencia
43Definición de términos básicos
52
Sistema de las variables e indicadores
55
Definición conceptual de variables
55
Operacionalización de variables
55
CAPITULO

III: MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación
58
Diseño de la Investigación
59
Población y Muestra
60
Población
60
Muestra
61
Técnicas de recolección de datos
62
Instrumento de recolección de datos
63
Validación del instrumento
63Confiabilidad
65
Procedimiento de la investigación
65
Referencias Bibliográficas
66
ANEXOS
69


RESUMEN
Autor: Otilio S. Flores M., Tutor: Msc. Silva, Amílcar. RELACIÓN ENTRE LA CULTURA ORGANIZACIONAL Y LA GESTIÓN EDUCATIVA CASO: ESCUELA BOLIVARIANA SAN ANTONIO. MUNICIPIO MIRANDA. CORO ESTADO FALCÓN 2009. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARÍA BARALT SANTA ANA DE CORO, ABRIL DE 2009. Lapresente investigación, tendrá como finalidad analizar los principios que rigen la cultura organizacional y la relación con la gestión educativa en la Escuela Bolivariana “San Antonio” Coro Estado Falcón, a partir de la data que se expresara por dicho personal. Se utilizarán enfoques teóricos de reconocidos especialistas en cultura organizacional y gestión educativa a saber: Abravanel, Álvarez,Chiavenato, Harrison, Robbins, Sandoval, Stoner, J y Wankell, Ch entre otros. El método utilizado será descriptivo y el diseño de la investigación será de campo, no experimental. Para evaluar la variable cultura organizacional, gestión educativa, se diseñara como instrumento de recolección de datos, el cuestionario, elaborado bajo el formato de tipo Lickert, con treinta (30) preguntas. Se empleara elcuestionario denominado Cuestionario Cultura Organizacional (CCO) - Gestión Educativa (CGE). La población estará constituida por sesenta (60) personas, parte de la referida institución. El tratamiento estadístico se realizara en forma automatizada, utilizando para tal data, la hoja de cálculo de Excel que permitirá tener los indicadores: sumatorias, medias, desviación estándar, puntuaciones,índices de correlación entre otros.

Descriptores: Cultura Organizacional, Gestión Educativa, Gerencia Educativa, Planificación






INTRODUCCIÓN
Actualmente en el país se habla de cambios que se deben implementar en la educación a todos los niveles, esto se debe, principalmente, a las características de los tiempos actuales, inciertos, turbulentos, de cambios imprevistos, que imprimen particularrelevancia a los modos de gestión y a las formas de pensar, decidir y actuar de los responsables de la conducción de las organizaciones, tanto públicas como privadas. Las instituciones educativas como organizaciones no escapan de esta realidad, por lo cual se hace necesario abordar la gestión educativa como una de las funciones más importantes que ha de desempeñar un gerente, en quien recae la...