Tesis Sobre El Bullying Escolar

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CAPITULO 1. DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

DIMENSION CONTEXTUAL

El nombre de la institución donde se va a plantear el problema es en la escuela secundaria técnica no. 51 “Jaime Torres Bodet que está ubicada en el Ejido Los Arados en la calle Delfino Hurtado s/n entre la calles Quinta y Séptima, rodeada de la escuela kínder y primaria “Himno Nacional” y por el CBTIS 189.

Su visión es“promover una educación integral a los alumnos logrando mejorar el desempeño docente a través de la actualización permanente para obtener el desarrollo de competencias en los alumnos, con una educación de calidad impartida con el profesionalismo, desarrollando el amor a la patria, eliminando la ignorancia, fomentando el pensamiento científico y las habilidades para convivir en la sociedad”; y su misión es“ser una escuela donde se desarrollen íntegramente las competencias de los alumnos, en un marco de justicia, responsabilidad, patriotismo y democracia, mejorando la labor educativa a través de la actualización del colectivo docente, la eficiencia del personal administrativo, la participación de los alumnos competitivos con la colaboración responsable de los padres de familia y la comunidad”.

Lascaracterísticas del edificio son la entrada principal y lateral para seguridad de los estudiantes cuenta con doble portón, un estacionamiento amplio para el personal administrativo y docente de la institución, la dirección y la área administrativa son amplias todas tienen el mobiliario necesario, aire acondicionado y calefacción, un consultorio médico escolar, orientación educativa y también conprefectura. En la biblioteca encuentras todo tipo de libros, cuenta con un foro y un área cívica donde se realizan los honores en fechas importantes y cada lunes.

El centro de cómputo cuenta con recursos tecnológicos como son 35 maquinas IBM con monitor para cada alumno, cañones que están en 3 salones específicos para el centro y para los talleres, estos se usan para cada necesidad del taller.En los salones se cuenta con el mobiliario necesario para los alumnos y maestros bancos, escritorios y silla para el docente, pizarrones con pintarrones, aire acondicionado o abanicos de piso o de techo, cada aula esta asignada a cada docente en la cual los alumnos se cambian cada 45 minutos; ahí exposición de materiales didácticos de acuerdo a la asignatura que se imparte, apoyándose en laparticipación del alumnado para el cuidado, limpieza y elaboración de trabajos o proyectos.

También cuenta con área de mantenimiento y áreas especialidades y verdes las cuales son baños para ambos sexos unos para los docentes y otros para los alumnos, también cuenta con una oficina deportiva y esta a su vez con canchas deportivas, cooperativa escolar y áreas verdes las cuales tienen comedores,jardineras y bancas.

Los alumnos son 1603 y en ambos turnos matutino y vespertino se cuenta con 18, ahí 6 grupos de 1ero, 2do y 3ro y ahí un aproximado de 45 a 50 en cada salón, en total son 801 alumnos en el turno matutino y 812 en el turno vespertino.

El personal docente y administrativo cuenta con 77 empleados , 36 docentes, 1 director, 1 subdirector para el turno matutino solamente, 2coordinadores de servicios educativos complementarios, 2 coordinadores académicos y 3 coordinadores tecnológicos, 3 prefectos, 1 orientador o trabajador social, 2 médicos escolares, 1 bibliotecario, 2 técnicos para el centro de computo (docentes): 5 técnicos manuales y 1 técnico en obras y mantenimiento, 3 cocineros para la cooperativa escolar, 2 secretarias para el director, 2 contralores, 3secretarios para cada grado en cada turno y 1 docente para la limpieza e higiene de baños para los alumnos.

La cultura de la escuela es que tengan valores contextualizados y conceptualizados, para una educación de calidad se practican los siguientes valores en esta institución y son:

1. Puntualidad. Los alumnos y maestros lleguen temprano a la escuela.

2. Respeto. Que en las ceremonias...
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