Tesis J. Juan Ramón Lugo R.

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO
DE MICHOACÁN DE OCAMPO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN
DIALÉCTICO-CONSTRUCTIVA
PROPUESTA DE PRÁCTICA DOCENTE PARA FAVORECER
LA FORMACIÓN DE SUJETOS REFLEXIVOS MEDIANTE LA
ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS LÚDICAS EN LA ESCUELA
SECUNDARIA

TESIS
QUE, PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE:

LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIAEN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS

PRESENTA:

JOSÉ JUAN RAMÓN LUGO ROJAS

MORELIA, MICHOACAN

JULIO 2013

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN

PROPUESTA DE PRÁCTICA DOCENTE PARA FAVORECER
LA FORMACIÓN DE SUJETOS REFLEXIVOS MEDIANTE LA
ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS LÚDICAS EN LA ESCUELA
SECUNDARIA

ELABORADO POR:

JOSÉ JUAN RAMÓN LUGO ROJAS

ASESOR:

MTRA. ROSARIO MALDONADOTORRES

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO
DE MICHOACÁN DE OCAMPO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN
DIALÉCTICO CONSTRUCTIVO

PROPUESTA DE PRÁCTICA DOCENTE PARA
FAVORECER
LA FORMACIÓN DE SUJETOS REFLEXIVOS MEDIANTE
LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS LÚDICAS EN LA
ESCUELA SECUNDARIA

TESIS
QUE, PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE:

LICENCIADO EN EDUCACIÓNSECUNDARIA
EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS

PRESENTA:

JOSÉ JUAN RAMÓN LUGO ROJAS

MORELIA, MICHOACAN

JULIO 2013

Dedicatoria

Rosa, Luis e Isabel mi agradecimiento por su larga espera en estos 6 años, de
sufrimiento si tenemos o no, no les importo caminar juntos.

A todas aquellas

personas que quiero y que me aprecian, que confiaron en mi y sobre todo qué me
brindaron suapoyo, y acompañaron en cada paso que di para alcanzar este inmenso
triunfo, mi agradecimiento intenso sea familiar o no pero que tuvieron una aportación
para lograr tal fin.

Muchas gracias.

A la escuela Secundaria Técnica 27, directivos, compañeros profesores, alumnos
del segundo año

grupo “A”, maestros de la Normal Superior de Michoacán y

sobretodo a mi asesora: maestra. RosarioMaldonado Torres por su grande apoyo y
en especial a todos los que participaron en mi formación de esta importante carrera
dela docencia, y que no puedo mencionar los nombres pero los llevo dentro de mi
pensamiento.

Se los agradezco.

ÍndiceDedicatoria.............................................................................................................................................. 5
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 9
CAPITULO 1 ....................................................................................................................................... 14
1.

Visión de futuro............................................................................................................................ 15
1.1 Construcción de escenarios .................................................................................................... 18
1.2 Escenario ................................................................................................................................... 20
1.2.1 Componentes..................................................................................................................... 21
1.2.2 Contenidos. ........................................................................................................................ 21
1.3 Contexto educativo sobre la forma en educación básica en México, (Zorrilla) ............... 21
1.3.1 Educación en Michoacán................................................................................................. 27
1.4 Sujeto reflexivo............................................................................................................................. 30
1.5 Tabla comparativa de planes y programas........................................................................... 32
1.5.1 Cuadro comparativo enfoque geometría; 2993, 2006 y 2011...