Tesis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS

ÁREA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
SAN JUAN DE LOS MORROS. ESTADO GUÁRICO

Cátedra: Paradigmas y Métodos

Red de Actores Sociales para fortalecer la Identidad Local de la Comunidad de San Mateo en la U.E. N. “San Mateo” en el Municipio Bolívar, Edo. Aragua.Integrante:
Lozada Marbelys
CI: 16.129.490

Prof. Francisco, Pacheco

San Juan de los Morros, Enero 2010

AVANCE I

La identidad tiene que ver con lo que somos, con nuestra historia de vida. Es aquello que nos caracteriza y distingue de los demás, es una necesidad afectiva y una realidadconcreta que tiene que ver con el identificarse y con reconocerse y que presupone la existencia de otro del cual distinguirse y diferenciarse.
Al estar la identidad relacionada con nuestra vida, la misma estará determinada por sus circunstancias, por su lugar, por su historia. Y así como existe una identidad personal, existe una identidad colectiva, existe una identidad local, común anuestros vecinos de determinado lugar y diferente a los de otros lugares, así, los vecinos de la Ciudad de Maracay, son diferentes a los vecinos de la Ciudad de Valencia.
Las identidades particulares y pluralidades locales tienen garantía constitucional, y deben ser respetadas pues ellas son cimiento de nuestra identidad nacional.
La identidad local impacta aspectos importantes denuestra vida, como la lengua que hablamos, la comida que comemos, la ropa que usamos, la educación que recibimos, el estilo de vida que adoptamos y muchos otros. Influye también, en la forma de cómo percibimos el mundo, a los demás y la forma en que nos comportamos frente a ellos. La identidad local tiene un fuerte componente emocional, que se expresa en forma silenciosa en nuestra vida cotidiana, aúncuando no estemos consciente de ello.
Es por ello que el estudio de la identidad local surge debido a que esta es uno de los pilares fundamentales y es un componente esencial del curriculum de la educación por su alto valor académico y social. Además representa el prestigio social de cada ciudadano o ciudadana de este país; gracias a ella se puede reflexionar sobre nuestras experiencias,valores y sentimientos y con esto, reconstruirlos, clarificarlos, precisarlos para darles la importancia y la significación que se merecen. La educación es la base fundamental para el desarrollo de la nación porque es a través de ella donde se gestiona todos los aprendizajes que nos ayudaran a salir de la ignorancia y nos llevaran ala comprensión de la realidad que nos rodea desde los inicios delmundo.
En todos los países de América Latina se desarrollan nuevas políticas educativas para nivelarnos con las grandes potencias mundiales, y si se puede lograr si se aplican formas educativas idóneas con la tendencia actual que necesita el mundo, si somos ricos en muchos recursos porque no utilizar esos para generar ganancias y mejorar la calidad educativa para nuestros pueblos.
Tales el caso de Venezuela que busca consecutivamente el desarrollo del país a través de la inclusión de toso los habitantes a la educación bolivariana, sin distinción de clase, rasan sexo, así lo afirma la Constitución Bolivariana de Venezuela, La ley Orgánica Educación, El Currículo Básico Nacional, El Currículo del Liceo Bolivariano, Los Proyectos Pedagógicos de Plantel y muchas otras leyes masque buscan discernir todas esas fallas anteriores del proceso educativo.
Venezuela, como todos los pueblos en la actualidad, enfrenta un proceso de cambio socioeconómico y cultural, que ha sido tomado en cuenta al formular los programas de la nación y muy especialmente los que se refieren a la educación. Esta es considerada en forma prioritaria por su capacidad para activar los procesos de...